SNAPPS教学活动评分表（学员姓名：杨红杰 病例P号：P7430643 汇报时间：2026-5-6）

尊敬的老师，感谢您参与此次教学活动！《基于医疗信息化平台的SNAPPS教学模式在核医学住培学员PET影像诊断能力培训中的应用》的教学探索，需要培训学员在PET学习的3个月期间，以早读片环节为教学场景，借助医院信息化平台，按要求每月准备2-3次病例汇报（具体要求见评分要点）。
1. 汇报病例为前一日结束检查的患者，由指导老师与学员共同确定，内容由学员根据SNAPPS要素自行安排；
2. 汇报无需制作PPT，但需学员根据SNAPPS要素准备电子版简要汇报大纲；
3. 汇报时间10分钟以内，汇报过程由指导老师予以引导，参与老师予以点评。
非常感谢您的参与，请您根据汇报学员的实际表现，对以下要点进行评分，评分越高代表汇报质量越高。
*
1.
临床病史汇报（患者基本信息、主述、简要病史、重要体征、既往病史等）
1
10
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2.
重要检查结果汇报（实验室检查、影像检查、特殊检查等）
1
10
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3.
PET影像特征描述（病变部位、形态、数目、大小、放射性分布情况、与周围组织的关系等）
1
10
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4.
提出鉴别诊断1的合理性及对该诊断的分析
1
10
*
5.
提出鉴别诊断2的合理性及对该诊断的分析
1
10
*
6.
提出鉴别诊断3的合理性及对该诊断的分析
1
10
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7.
针对病例中的不确定因素、疑惑或难点向教师提问1的质量
1
10
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8.
针对病例中的不确定因素、疑惑或难点向教师提问2的质量
1
10
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9.
根据分析和讨论结果，给出影像诊断、进一步检查及观察要点等的能力
1
10
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10.
选择与病例相关的问题或主题进行自主学习的能力
1
10
*
11.
存在的主要问题及评分依据
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