关于初中道德与法治课互动式教学实施现状的调查问卷

你的性别是：

男

女

你所在的年级是：

七年级

八年级

九年级

道德与法治课上，老师经常组织互动活动（讨论、问答、小组合作等）吗？

每节课都有

大多数课有

偶尔有

几乎没有

老师通常采用哪些互动形式？（可多选）【多选题】

在小组讨论等互动活动中，你参与的频率如何？

从不参与

偶尔参与（被点名时）

经常参与（主动发言1-2次）

积极参与（多次主动发言）

你认为课堂上的互动活动与你自己的日常生活或关心的问题联系紧密吗？

非常紧密，总能联系到现实

比较紧密

偶尔有一些联系

基本没有联系，感觉很遥远

在互动活动中，你是否有足够的机会表达自己的观点？

总是有充足的机会

机会比较多

机会不多，经常是少数人发言

基本没有机会，主要是听别人说

老师对不同观点的回应通常是怎样的？

总是积极鼓励和引导深入思考

通常会给予肯定

有时会忽略或简单带过

经常直接否定或不予回应

通过参与课堂互动，你认为自己对《道德与法治》课程知识点的理解是否更深入？

理解深刻多了

有一定帮助

帮助不大，和老师直接讲差不多

反而更糊涂了

10.

你认为老师在组织互动活动时，准备工作（如资料、任务说明、分组等）做得如何？

准备非常充分，活动开展顺利

准备比较充分

准备一般，有时感觉混乱

准备不足，经常出问题

11.

你觉得班上的同学普遍参与互动活动的积极性如何？

大家都非常积极

大部分同学比较积极

只有少数积极分子参与

大家普遍不积极

12.

互动活动中，老师是否会关注到不同学习基础和性格特点的同学，并给予不同的引导？

经常会，老师能照顾到不同同学

有时会

很少关注

完全不会，一视同仁

13.

你认为老师在评价你的课堂表现时，会更看重你在互动中的参与过程和思考，还是最终的结论/答案？

更看重参与过程和思考质量

两者都看重

更看重结论/答案是否正确

不清楚老师的评价标准

14.

课堂互动活动结束后，老师是否会进行明确的总结、点评或反馈？

每次都会，并且很有启发

经常会

偶尔会

几乎没有

15.

你认为当前《道德与法治》课堂互动存在的最主要问题是？（可多选）【多选题】

互动活动形式单一，缺乏新意

互动话题脱离生活实际，不感兴趣

互动时间短，刚进入状态就结束了

总是少数活跃的同学参与，其他人没机会

老师评价简单，不知道自己在互动中表现如何

互动与考试内容关系不大，觉得没用

16.

你认为老师在设计互动活动时，最需要加强的是？（可多选）【多选题】

选取更贴近我们生活的案例和话题

设计更有趣、更多样的活动形式

给予更清晰的任务指导和分工

在活动中给予更多针对性的指导和启发

17.

哪种类型的互动活动最能提升你对《道德与法治》课的学习兴趣？（可多选）【多选题】

18.

18.你希望课堂互动时间占整节课的比例大约是？

1/3以内

1/3—1/2

1/2以上

不需要互动

19.

为了更好地在课堂上进行互动，你希望学校或老师提供哪些支持？（可多选）【多选题】

提供更丰富的学习材料和多媒体资源

对老师进行互动教学方法的培训

改善教室布局，便于小组活动

在评价中提高课堂互动表现的分量

20.

总体而言，你对互动式教学（与传统老师讲授为主相比）在《道德与法治》课中的应用持什么态度？