中学学生对于数形结合思想的现状调查

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1.
您的所在年级
初一
初二
初三
高一
高二
高三
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2.
在此之前，你听说过“数形结合”这个说法吗？
A. 非常熟悉，能说出含义
B. 听说过，大致知道意思
C. 好像听过，但不太清楚
D. 从未听过
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3.
在解答代数问题时，你会主动尝试画图来帮助理解吗？（如画数轴、函数图像、几何模型等）
A. 经常主动画图
B. 老师提醒后会画
C. 偶尔自己画
D. 几乎不画图，只列算式
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4.
在遇到几何问题时，你会尝试用坐标、方程等代数方法来解决吗？
A. 经常这样做
B. 有时会
C. 很少会
D. 基本不会
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5.
下列哪种情况最符合你？（可多选）【多选题】
看到函数表达式，脑中能立刻浮现大致图像
看到图形，能尝试写出其对应的函数式或方程
能用数轴理解绝对值、不等式等概念
以上情况都不太符合
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6.
你觉得数形结合方法对解题有帮助吗？
A. 帮助非常大
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
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7.
 你在使用数形结合方法时遇到的主要困难是什么？（可多选）【多选题】
不知道什么情况下可以用图形
不知道画什么样的图形
画图不准确，反而误导
图形与代数之间转换困难
没有困难，我能较好地运用
其他：
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8.
 你的数学老师在课堂上展示图形或画图解题的频率如何？
A. 几乎每节课都有
B. 经常有
C. 偶尔有
D. 几乎没有
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9.
老师在讲解数形结合问题时，是否安排过让你自己动手画图或操作软件的环节？
A. 经常安排
B. 有过几次
C. 很少安排
D. 从未安排
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10.
你希望老师在数形结合教学方面做哪些改进？（简答）
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