学术型硕士生学术身份建构现状调查问卷

您好！感谢您百忙之中参加这项研究。本次访谈是关于学术型硕士生学术身份建构现状的调查。您对此问卷的回答将作匿名和保密处理，收集到的数据仅供研究使用。填写本次问卷大约需要您3分钟的时间，您是否参加这项研究将由您决定，调查过程中您也可以随时终止您的问卷填写，请不必有顾虑。
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1.

您的性别

女
男
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2.
您的年级
读研第一年
读研第二年
读研第三年
已毕业
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3.

您所属院校类别

原“985”高校
原“211”高校
普通高校
境外（含港澳台）高校
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4.

您所属学科类别

人文学科（文学、历史学、哲学、艺术学）
社会学科（经济学、管理学、教育学、法学）
理工科（理学、工学）
农医学科（农学、医学）
其他学科（军事学、交叉学科）
*
5.

您是否跨学科读研

非跨学科读研
一级学科内跨二级学科读研
跨一级学科读研
*
6.

您的读研途径

保研
考研
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7.

您所在的基层学术组织是

注：请根据您实际参与最深、归属感最强的那个组织进行作答。

师门
实验室
课题组/项目组
其他
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8.

请选择符合您实际情况的选项。

非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
1.在课题组/师门/实验室/其他基层学术组织内，我感到能够自在地与他人自由交流。
1.在课题组/师门/实验室/其他基层学术组织内，我感到能够自在地与他人自由交流。
2.我们课题组/师门/实验室/其他基层学术组织拥有开放的沟通氛围，鼓励大家畅所欲言。
2.我们课题组/师门/实验室/其他基层学术组织拥有开放的沟通氛围，鼓励大家畅所欲言。
3.我感到与课题组/师门/实验室/其他基层学术组织内的导师或同门进行沟通是轻松顺畅的。
3.我感到与课题组/师门/实验室/其他基层学术组织内的导师或同门进行沟通是轻松顺畅的。
4.我们课题组/师门/实验室/其他基层学术组织拥有一套独特的专业术语或表达习惯。
4.我们课题组/师门/实验室/其他基层学术组织拥有一套独特的专业术语或表达习惯。
5.课题组/师门/实验室/其他基层学术组织内部对于专业领域内的特定概念和术语有着共同的理解。
5.课题组/师门/实验室/其他基层学术组织内部对于专业领域内的特定概念和术语有着共同的理解。
6.课题组/师门/实验室/其他基层学术组织以外的人，很难听懂我们在内部讨论时使用的专业“行话”。
6.课题组/师门/实验室/其他基层学术组织以外的人，很难听懂我们在内部讨论时使用的专业“行话”。
7.与课题组/师门/实验室/其他基层学术组织成员的合作，有助于我巩固和加深对所学知识的记忆。
7.与课题组/师门/实验室/其他基层学术组织成员的合作，有助于我巩固和加深对所学知识的记忆。
8.参加组会（或研讨会）有助于我掌握和铭记大家分享的经验与知识。
8.参加组会（或研讨会）有助于我掌握和铭记大家分享的经验与知识。
9.课题组/师门/实验室/其他基层学术组织内部分享的过往科研经验和教训，很容易被我铭记并吸收。
9.课题组/师门/实验室/其他基层学术组织内部分享的过往科研经验和教训，很容易被我铭记并吸收。
10.我与课题组/师门/实验室/其他基层学术组织其他成员互动的初衷，是为了向他们学习。
10.我与课题组/师门/实验室/其他基层学术组织其他成员互动的初衷，是为了向他们学习。
11.通过与课题组/师门/实验室/其他基层学术组织成员的合作，我学到了新的学术技能或知识。
11.通过与课题组/师门/实验室/其他基层学术组织成员的合作，我学到了新的学术技能或知识。
12.在我们课题组/师门/实验室/其他基层学术组织，学习是一种成员间共享的、集体的活动。
12.在我们课题组/师门/实验室/其他基层学术组织，学习是一种成员间共享的、集体的活动。
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9.

请选择符合您实际情况的选项。

非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
1.为了获得真实的体验，我主动投入时间去了解科研生活（如实验室规范、论文发表流程等）。
1.为了获得真实的体验，我主动投入时间去了解科研生活（如实验室规范、论文发表流程等）。
2.我积极阅读与学术研究相关的书籍或资料，试图从中寻找适合自己的学术发展路径。
2.我积极阅读与学术研究相关的书籍或资料，试图从中寻找适合自己的学术发展路径。
3.在科研实践中，我经常与他人（如导师、师兄师姐）交流，以缓解我对未来的迷茫或焦虑。
3.在科研实践中，我经常与他人（如导师、师兄师姐）交流，以缓解我对未来的迷茫或焦虑。
4.我正在不断反思和探究，“研究者”这一身份对我个人成长到底意味着什么。
4.我正在不断反思和探究，“研究者”这一身份对我个人成长到底意味着什么。
5.我对“研究者或学者”这一群体怀有强烈的依恋感与归属感，视自己为其中的一员。
5.我对“研究者或学者”这一群体怀有强烈的依恋感与归属感，视自己为其中的一员。
6.我深刻体认到攻读学术型硕士学位的独特价值，并珍视这段经历带给我的意义。
6.我深刻体认到攻读学术型硕士学位的独特价值，并珍视这段经历带给我的意义。
7.我内心非常坚定地认为，自己是一名合格的初级研究者，并对此不再动摇。
7.我内心非常坚定地认为，自己是一名合格的初级研究者，并对此不再动摇。
8.我将学术研究视为自己的责任与使命，无论面临何种挑战，我都愿为之坚持投入。
8.我将学术研究视为自己的责任与使命，无论面临何种挑战，我都愿为之坚持投入。
9.从理性的认知层面，我明确将自己定义为一名初级研究者，而不仅仅是一个上课的学生。
9.从理性的认知层面，我明确将自己定义为一名初级研究者，而不仅仅是一个上课的学生。
10.科研实践或从事研究已成为我生活中不可或缺的一部分，是我定义自己的重要标签。
10.科研实践或从事研究已成为我生活中不可或缺的一部分，是我定义自己的重要标签。
11.我深刻理解并认同作为一名研究者所应具备的专业知识体系与学术道德规范。
11.我深刻理解并认同作为一名研究者所应具备的专业知识体系与学术道德规范。
12.我清晰地认识到研究者这一身份所承载的责任，并确信自己能够胜任这一身份。
12.我清晰地认识到研究者这一身份所承载的责任，并确信自己能够胜任这一身份。
10.

为了进一步深入了解您的学习体验，本研究诚邀您参与后续的简短线上访谈。如果您愿意，请留下您的微信号或邮箱号。您的个人信息将被严格保密。

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