云南省中小学美育中引入楚雄彝族刺绣及多模态AI技术的现状与路径构建调查问卷（教师与管理者版）

尊敬的老师：
您好！本次问卷为专项学术课题调研使用，旨在了解云南中小学美育教学现状、楚雄彝族刺绣非遗进校园的实施困境，以及多模态AI技术赋能非遗美育教学的适配性、应用价值与推广可行性。问卷为匿名调研，数据仅用于课题理论研究与实践路径优化，无对错之分，请您结合日常教学实际如实填写。衷心感谢您的支持与配合！
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1.
您目前任教学校所在的州市：
昆明市
楚雄彝族自治州
楚雄彝族自治州县级市
云南省其他州市
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2.
您任教学校的学段是：
小学
初中
高中
中职或高职
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3.
您所任教的学科是
音乐、美术、书法
语数外
科学、地理
其他课程
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4.
您对楚雄彝族刺绣的文化内涵、技艺特征及美育价值的了解程度
非常了解
比较了解
了解一点
完全不了解
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5.
您认为当前云南中小学开展彝族刺绣非遗美育教学的核心困境是（可多选）
【多选题】
缺乏系统的非遗刺绣美育课程体系与教学标准
教师非遗专业素养不足，缺乏专项教学培训
缺少非遗传承人进校园常态化授课机制
传统刺绣教学实操难度大、课堂落地性弱
缺乏优质、适配中小学生的数字化教学资源
评价指导难：学生人数多，教师无法在课堂上对每个学生的刺绣作品进行个性化指导
学生学习兴趣参差不齐，教学难以兼顾
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6.
您认为将楚雄彝族刺绣融入中小学美育课程，对学生核心素养提升的价值（可多选）
【多选题】
提升审美鉴赏与艺术感知能力
锻炼动手实操与艺术创新创作能力
增强民族文化认知与文化自信、文化认同感
丰富美育课堂形式，落实五育融合育人目标
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7.
您认为课前AI系统整理推送的刺绣文化资料、传承人技艺短视频等资源，对课前预习铺垫的实用价值（
价值极高，可有效降低课堂教学难度
价值较高，能够辅助学生自主预习
价值一般，辅助作用有限
无作用
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8.
您认为课中AI情境式语音讲解、民族文化氛围沉浸式渲染，对非遗文化育人的助力作用
作用极大，实现技艺教学与文化育人深度融合
作用较好，有效提升课堂文化氛围感
作用一般，育人效果不突出
无助力作用
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9.
您认为课后AI对学生作品进行针脚、构图、色彩的智能评分与优化建议，对课后教学闭环的完善价值
价值极高，实现教学评价精细化、个性化
价值较高，有效辅助学生课后自主提升
价值一般，评价精准度有待提升
无价值，无法替代教师评价
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10.
相较于传统非遗美育课堂，“非遗大师主导+AI人机协同”混合式教学模式的整体优势
优势显著，兼顾文化本真性与教学高效性
优势明显，有效弥补传统教学短板
优势一般，与传统课堂差异不大
无优势，存在诸多落地问题
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