农村幼儿园留守儿童关爱与教育现状调查问卷

尊敬的老师：

您好！为了解农村幼儿园留守儿童关爱服务的实际情况，提升关爱工作的专业性与实效性，特开展本次调查。本问卷匿名填写，数据仅用于研究，请您根据真实情况作答。感谢您的支持！
第一部分:基本信息
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1.
 您的身份是?
A. 主班教师
B. 配班教师
C. 保育员
D. 幼儿园管理者
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2.
您所在的幼儿园位于?
A. 乡镇中心幼儿园
B. 村小附设幼儿园/幼教点
C. 民办农村幼儿园
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3.
 您所在班级，留守儿童（父母双方或一方外出务工半年以上）的比例约为?【多选题】
大班
中班
小班
班级人数
留守儿童人数
留守儿童占比
第二部分:关爱服务内容与规范性
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4.
 您所在幼儿园是否有明确的留守儿童关爱服务制度或操作流程?
A. 有，非常详细规范
B. 有，但比较笼统
C. 没有成文制度，教师凭经验做
D. 完全没有开展相关服务
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5.
 在日常工作中，您对留守儿童开展关爱活动（如心理抚慰、生活照料、安全监护等）的频次是?
A. 每天都有计划开展
B. 每周2-3次，但随机性强
C. 偶尔想到才做
D. 几乎没有专门活动
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6.
您认为目前幼儿园提供的留守儿童关爱服务存在哪些问题?（多选）【多选题】
A. 内容零散，缺乏系统设计
B. 缺乏统一的实操手册或指引
C. 教师缺乏专业培训，不知如何科学干预
D. 活动记录和效果评估缺失
E. 其他:
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7.
您是否希望获得一套标准化的留守儿童关爱服务操作指引（包括每日/每周工作流程、记录表格、干预策略等）?
A. 非常需要
B. 比较需要
C. 一般
D. 不需要
第三部分:家园沟通与共育
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8.
您与留守儿童监护人的日常沟通情况是?
A. 每周至少1次主动沟通，方式多样
B. 每月1-2次，以电话或家长会为主
C. 孩子出现问题才联系
D. 很难联系上，沟通极少
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9.
留守儿童监护人（多为祖辈）在参与幼儿园活动、配合教育方面表现如何?
A. 非常积极，主动配合
B. 愿意配合但能力有限（如不会使用手机、不理解活动要求）
C. 不关心，很少参与
D. 因工作或身体原因无法参与
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10.
您认为当前家园共育的主要障碍是?（多选）【多选题】
A. 缺少便捷、常态化的沟通渠道（如微信群、定期电话等）
B. 监护人育儿观念陈旧，不认可幼儿园教育方式
C. 幼儿园缺乏针对隔代监护人的指导方法
D. 家园之间缺乏信任，互相推诿责任
E. 其他:
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11.
 您希望幼儿园在哪些方面加强对留守儿童家庭的共育支持?（多选）【多选题】
A. 定期组织监护人育儿知识培训/讲座
B. 提供简单易懂的“家园联系卡”或操作指南
C. 利用语音、视频等便捷方式与外出父母保持联系
D. 建立留守儿童成长档案，及时共享孩子表现
E. 其他:
第四部分:社会资源利用与多方协同
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12.
您所在幼儿园是否与社区、政府、公益组织等建立过合作关爱留守儿童?
A. 经常合作，有固定机制
B. 偶尔合作，临时性活动
C. 有资源但未有效利用
D. 从未合作过
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13.
您了解到的可用于留守儿童关爱的社会资源有哪些?（多选）【多选题】
A. 乡镇/村儿童之家或活动中心
B. 妇联、民政部门的资助或项目
C. 大学生志愿者、公益组织
D. 本地企业或个人捐赠
E. 不了解任何资源
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14.
您认为目前多方协同关爱留守儿童的主要问题是?（多选）【多选题】
A. 各方信息不互通，各自为政
B. 缺乏牵头协调的机构和常态化联动机制
C. 幼儿园精力有限，无力主动对接资源
D. 社会资源质量参差不齐，难以持续
E. 其他:
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15.
您最希望获得的协同支持形式是?（单选）
A. 建立由乡镇牵头的留守儿童关爱联席会议制度
B. 搭建线上共享平台，统一发布需求和资源
C. 引入专业社工或志愿者定期驻园服务
D. 为教师提供培训，提升资源整合能力
第五部分:开放建议
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16.
 对于提升农村幼儿园留守儿童关爱工作的规范性、家园共育效果或社会协同水平，您还有哪些具体建议或需求?（请简要填写）
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