教育生态背景下中学生化学自主学习现状的调查

您的性别是:

男

女

您的年级是:

初三

高一

高二

高三

您最近一次化学考试的成绩在班级中的位置约为:

优秀（前20%）

良好（中上游）

中等

待提高

您的家庭所在地是:

城市

县城或乡镇

农村

您的父亲最高学历是:

初中及以下

高中/中专

大专/本科

硕士及以上

您的母亲最高学历是:

初中及以下

高中/中专

大专/本科

硕士及以上

请你根据自己情况，对下列描述进行判断

	非常不同意	较不同意	不确定	较同意	非常同意
我学习化学主要是因为我对化学知识本身很感兴趣。
我学习化学主要是因为我对化学知识本身很感兴趣。
学习化学遇到挫折时，我会自己想办法克服，不会轻易放弃。
学习化学遇到挫折时，我会自己想办法克服，不会轻易放弃。
即使化学内容比较枯燥，我也会自己要求自己完成学习任务。
即使化学内容比较枯燥，我也会自己要求自己完成学习任务。
遇到有挑战性的化学问题时，我会感到兴奋并乐于尝试解决。
遇到有挑战性的化学问题时，我会感到兴奋并乐于尝试解决。
我学习化学主要是为了在考试中取得好成绩，将来上个理想大学。
我学习化学主要是为了在考试中取得好成绩，将来上个理想大学。
我取得好成绩的目的是希望父母感到高兴。
我取得好成绩的目的是希望父母感到高兴。
在化学学习中，我非常在意老师和同学对我的评价。
在化学学习中，我非常在意老师和同学对我的评价。
我认为化学知识在日常生活中很有用。
我认为化学知识在日常生活中很有用。
我认为花时间去深入理解化学原理是非常有价值的。
我认为花时间去深入理解化学原理是非常有价值的。
我认为学习化学将来有较好的就业前景。
我认为学习化学将来有较好的就业前景。
我相信化学学习能力会随着自己的努力而提高。
我相信化学学习能力会随着自己的努力而提高。
即使化学题目比较难，我也有信心通过自己的努力解答出来。
即使化学题目比较难，我也有信心通过自己的努力解答出来。
想到化学考试时，我会感到特别紧张和不安。
想到化学考试时，我会感到特别紧张和不安。
在化学考试前，我会担心自己考不出理想成绩。
在化学考试前，我会担心自己考不出理想成绩。
化学考试做题时，遇到不会的题目，我容易头脑发慌。
化学考试做题时，遇到不会的题目，我容易头脑发慌。

请你根据自己情况，对下列描述进行判断

	非常不同意	较不同意	不确定	较同意	非常同意
学习化学时，我会主动把新知识和旧知识联系起来理解。
学习化学时，我会主动把新知识和旧知识联系起来理解。
我会主动用自己的话概括化学知识点，而不是死记硬背。
我会主动用自己的话概括化学知识点，而不是死记硬背。
上化学课时，我会主动在笔记本或讲义上系统记录重点内容。
上化学课时，我会主动在笔记本或讲义上系统记录重点内容。
我会主动对教材、网络或老师讲解中的信息进行质疑和评估，而不是全盘接受。
我会主动对教材、网络或老师讲解中的信息进行质疑和评估，而不是全盘接受。
面对不同的化学解题方法时，我会主动比较它们的优劣，选择最合理的一种。
面对不同的化学解题方法时，我会主动比较它们的优劣，选择最合理的一种。
我会主动通过动手实践或观察生活中的化学现象来探索化学知识。
我会主动通过动手实践或观察生活中的化学现象来探索化学知识。
化学实验时，我会主动将实验现象与相关化学原理联系起来进行分析。
化学实验时，我会主动将实验现象与相关化学原理联系起来进行分析。
预习化学时，我会主动做一些笔记或尝试完成相关习题，而不仅仅是浏览。
预习化学时，我会主动做一些笔记或尝试完成相关习题，而不仅仅是浏览。
化学课后，我会主动及时复习当天所学的内容。
化学课后，我会主动及时复习当天所学的内容。
我会主动关注与化学相关的科普文章或视频。
我会主动关注与化学相关的科普文章或视频。

	非常不同意	较不同意	不确定	较同意	非常同意
我会主动和我的化学学习伙伴一起讨论进步。
我会主动和我的化学学习伙伴一起讨论进步。
遇到不懂的化学问题时，我会主动请教老师或同学。
遇到不懂的化学问题时，我会主动请教老师或同学。
我会主动利用网络、参考书等资源解决学习中的困难。
我会主动利用网络、参考书等资源解决学习中的困难。
我会加入化学学习群或论坛，与其他学习者交流。
我会加入化学学习群或论坛，与其他学习者交流。
我会根据自己的学习状态，主动选择合适的学习地点和方式来学习化学。
我会根据自己的学习状态，主动选择合适的学习地点和方式来学习化学。
学习化学时，我会主动排除外界干扰（如手机、噪音等），让自己全身心投入。
学习化学时，我会主动排除外界干扰（如手机、噪音等），让自己全身心投入。

请你根据自己情况，对下列描述进行判断

	非常不同意	较不同意	不确定	较同意	非常同意
每次学习化学前，我会自己先规划好要完成的任务。
每次学习化学前，我会自己先规划好要完成的任务。
我能根据自己的学习进度，主动制定并调整学习计划，合理安排学习时间。
我能根据自己的学习进度，主动制定并调整学习计划，合理安排学习时间。
我能自己合理安排化学学习与其他科目的时间。
我能自己合理安排化学学习与其他科目的时间。
学习化学时，我能自己集中注意力，并在发现自己分心时主动拉回注意力。
学习化学时，我能自己集中注意力，并在发现自己分心时主动拉回注意力。
我会通过做练习题或自测来检查自己对化学知识的掌握程度，并反思自己的进步与不足，自己想办法改进。
我会通过做练习题或自测来检查自己对化学知识的掌握程度，并反思自己的进步与不足，自己想办法改进。
遇到不同的化学解题思路时，我会自己主动重新审视自己的理解。
遇到不同的化学解题思路时，我会自己主动重新审视自己的理解。
我会根据测试或练习中暴露的薄弱环节，自己主动有针对性地调整后续的化学学习重点。
我会根据测试或练习中暴露的薄弱环节，自己主动有针对性地调整后续的化学学习重点。
学习化学时，我会主动定期反思自己的学习方法是否有效，并做出改进。
学习化学时，我会主动定期反思自己的学习方法是否有效，并做出改进。
当化学成绩不理想时，我会主动客观分析原因，而不是简单地认为自己“不是学化学的料”。
当化学成绩不理想时，我会主动客观分析原因，而不是简单地认为自己“不是学化学的料”。
当我向老师或同学请教化学问题时，我更希望得到提示后自己得出答案，而不是直接获得完整解答。
当我向老师或同学请教化学问题时，我更希望得到提示后自己得出答案，而不是直接获得完整解答。

请你根据自己情况，对下列描述进行判断

	非常不同意	较不同意	不确定	较同意	非常同意
化学老师在课堂上更多扮演引导者和协助者的角色，而不是直接给出所有答案。
化学老师在课堂上更多扮演引导者和协助者的角色，而不是直接给出所有答案。
当我在化学课上提出疑问时，老师会鼓励并耐心解答。
当我在化学课上提出疑问时，老师会鼓励并耐心解答。
化学老师的教学风格灵活多样，能够调动课堂氛围。
化学老师的教学风格灵活多样，能够调动课堂氛围。
化学老师会关注我的学习状态并给予个性化指导。
化学老师会关注我的学习状态并给予个性化指导。
化学老师鼓励我们独立思考，自主探究，而不是一味灌输。
化学老师鼓励我们独立思考，自主探究，而不是一味灌输。
学校会组织化学竞赛或化学相关的课外活动。
学校会组织化学竞赛或化学相关的课外活动。
学校对化学成绩优秀的学生有表彰或奖励措施。
学校对化学成绩优秀的学生有表彰或奖励措施。
化学课的进度安排合理，学校也会安排辅导课或答疑时间。
化学课的进度安排合理，学校也会安排辅导课或答疑时间。
我们学校的化学实验室设备齐全，实验课开出率很高，我能经常动手做实验。
我们学校的化学实验室设备齐全，实验课开出率很高，我能经常动手做实验。
学校图书馆有丰富的化学学习资源（参考书、期刊等），且提供良好的网络环境方便我查阅资料。
学校图书馆有丰富的化学学习资源（参考书、期刊等），且提供良好的网络环境方便我查阅资料。

	非常不同意	较不同意	不确定	较同意	非常同意
班上有同学经常主动讨论化学问题。
班上有同学经常主动讨论化学问题。
班级同学之间会互相分享化学笔记、学习方法等学习资源。
班级同学之间会互相分享化学笔记、学习方法等学习资源。
班级内化学成绩优秀的同学能够营造带动化学学习的氛围。
班级内化学成绩优秀的同学能够营造带动化学学习的氛围。
我的父母会鼓励我利用各种学习资源（如图书馆、网络、参考书等）学习化学。
我的父母会鼓励我利用各种学习资源（如图书馆、网络、参考书等）学习化学。
父母培养我独立完成作业的习惯。
父母培养我独立完成作业的习惯。
父母监督我自己制定学习计划并执行。
父母监督我自己制定学习计划并执行。
当我在化学学习中遇到困难时，父母鼓励我自己先尝试解决。
当我在化学学习中遇到困难时，父母鼓励我自己先尝试解决。
父母会和我讨论与化学相关的新闻或生活中的化学现象。
父母会和我讨论与化学相关的新闻或生活中的化学现象。
家庭为我提供了良好的网络环境支持化学学习。
家庭为我提供了良好的网络环境支持化学学习。

请你根据自己情况，对下列描述进行判断

	非常不同意	较不同意	不确定	较同意	非常同意
社会对化学污染、食品安全等问题的讨论在媒体上很常见。
社会对化学污染、食品安全等问题的讨论在媒体上很常见。
学习化学将来有较好的就业前景。
学习化学将来有较好的就业前景。
掌握化学知识有助于将来解决生活中的实际问题（如食品安全辨别、环保选择等）。
掌握化学知识有助于将来解决生活中的实际问题（如食品安全辨别、环保选择等）。
我身边有亲戚或朋友因为从事化学相关工作而获得了较好的发展。
我身边有亲戚或朋友因为从事化学相关工作而获得了较好的发展。
社会中有不少面向中学生开展的化学科普活动与科普宣传。
社会中有不少面向中学生开展的化学科普活动与科普宣传。
网络上有大量优质的化学学习资源可供我免费使用。
网络上有大量优质的化学学习资源可供我免费使用。