急救医学（理论课）教师学生测评

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基本信息：

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何钢“总论、急救技术与操作”

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仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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宋智勇“心脏骤停与复苏、急性中毒“

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仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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张力”急性器官衰竭“

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仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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王清霞“急性器官衰竭”

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仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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张磊“常见危重症及处理”

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仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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张亚雪“常见危重症及处理、休克”

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仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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张霞“急危重症患者感染的抗菌药物选择”

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仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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闫伟敏“危重症的营养支持与代谢调节”

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仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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杨甜“危重症的营养支持与代谢调节”

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仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
课堂教学内容充实，基本概念、理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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