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尊敬的老师:
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您好！本次问卷为《AI 赋能小学中年级数学跨学科融合教学实践研究》课题调研专用，旨在了解一线数学教师应用 AI 工具开展教学的真实现状、实际困难与需求，为后续教学实践与资源开发提供依据。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，无任何教学评价用途，请您根据实际情况如实填写。填写时长约 2-5分钟，感谢您的支持与配合！
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1.您的教龄【单选题】
A. 3 年及以下
B. 4-10 年
C. 11-20 年
D. 21 年及以上
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2.您当前主要任教年级【单选题】
A. 三年级
B. 四年级
C. 三、四年级均任教
D. 兼顾其他年级
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3.您是否参加过信息化教学 / 人工智能教学相关的培训【单选题】
A. 多次系统参加
B. 参加过 1-2 次
C. 从未参加过
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4.您在日常数学教学中，使用 AI 类 / 智能教学工具的整体频率是【单选题】
A. 每节课都用
B. 每周 2-3 次
C. 每月 1-2 次
D. 很少使用
E. 从未使用
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5.您目前常用的 AI 教学工具有哪些?
【多选题】
A. 希沃白板等交互式智能课件工具
B. 省市级智慧教育公共服务平台
C. 生成式 AI 工具（如豆包、文心一言等）
D. 智能作业批改与学情分析系统
E. 几何动态演示、数学可视化工具
F. 其他
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6.您对当前使用的 AI 教学工具的操作掌握程度是【单选题】
A. 非常熟练，能灵活运用多种功能
B. 比较熟练，能满足日常教学基本需求
C. 一般，仅会使用基础功能
D. 不太熟练，操作存在较多困难
E. 完全不会使用
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7.您使用 AI 工具开展教学，主要覆盖的教学阶段有
【多选题】
A. 课前备课阶段
B. 课堂教学阶段
C. 课后作业与评价阶段
D. 教研磨课与专业发展
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8.课前备课时，您使用 AI 工具完成的工作有
【多选题】
A. 生成、优化教学设计与教案
B. 制作教学课件、获取可视化教学素材
C. 设计同步习题、单元检测题
D. 整合跨学科教学资源（科学、劳动、美术等）
E. 设计跨学科项目式 / 主题式学习任务
F. 较少在备课中使用
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9.课堂教学中，您使用 AI 工具开展的教学活动有
【多选题】
A. 动态演示数学概念、几何图形变化规律
B. 创设生活化、情境化探究场景
C. 课堂互动答题、即时统计反馈
D. 智能答疑、辅助学生自主探究
E. 拓展展示跨学科相关内容
F. 较少在课堂中使用
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10.课后辅导与评价环节，您使用 AI 工具完成的工作有
【多选题】
A. 批改作业、自动统计错题
B. 分析学情数据、定位班级知识薄弱点
C. 推送分层、个性化作业
D. 生成学生个体学习评价报告
E. 较少在课后环节使用
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11.在数学跨学科融合教学中，您借助 AI 工具开展教学的情况是【单选题】
A. 经常使用，融合效果较好
B. 偶尔使用，仍在探索尝试
C. 想尝试但不清楚操作方法
D. 从未使用过
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12.您认为当前在数学教学中应用 AI 工具，面临的主要障碍有哪些?
【多选题】
A. 教室硬件设备不足，不支持 AI 工具稳定运行
B. 适配小学中年级数学的优质 AI 教学资源较少
C. 自身操作能力不足，缺乏系统方法指导
D. AI 工具功能与实际教学需求匹配度不高
E. 备课耗时增加，日常教学时间精力有限
F. 难以把握技术边界，容易偏离数学学科本质
G. 学生认知水平有限，难以配合工具使用
H. 缺乏配套的评价标准与考核指引
I. 其他
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12.以上障碍中，对您日常教学制约最大的一项是【单选题】
A. 硬件设备条件限制
B. 优质教学资源匮乏
C. 教师自身技术能力不足
D. 教学时间精力有限
E. 教学融合方法欠缺
F. 其他
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13.您认为 AI 工具对以下教学环节的赋能效果如何?（多选题）
【多选题】
提升备课效率，减轻备课负担
A.丰富课堂情境，提升学生学习兴趣
B.突破教学重难点，帮助学生理解知识
C.精准掌握学情，支撑分层教学
D.优化作业设计，减轻批改负担
E.支撑数学跨学科融合教学落地
F.提升学生数学核心素养与综合能力
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