中国教育学自主知识体系建设十年进展调查问卷（2026）

尊敬的专家/学者：
本问卷由中国教科院课题组发起，旨在了解2016—2026年中国教育学自主知识体系建设的成效、问题与未来方向，填写约需 5-8分钟，所有数据仅用于学术研究。衷心感谢您的支持！

一、基本信息

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2.

您主要从事的教育研究（实践）领域是【最多选择2项】

教育基本理论（教育原理、教育史、比较教育等）

教育政策与治理（教育战略、教育管理、教育经济等）

课程教学与教师发展（课程、教学、教师教育等）

学生发展与教育实践（德育、心理健康、劳动教育等）

教育数字化与智能教育（教育技术、人工智能、学习分析等）

高等教育与研究生教育

职业教育与继续教育

家庭教育与社会教育

其他（请注明）

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3.

您目前从事的教育研究（实践）主要属于哪一种类型

基础理论研究

实践改进研究

政策咨询研究

交叉融合研究

二、总体判断

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6.

您认为过去十年中国教育学自主知识体系建设总体上处于哪个发展阶段

理念探索（形成基本共识）

局部突破（部分领域取得重要成果）

体系建构（基本框架逐步建立）

范式形成（形成较稳定的研究范式）

国际引领（具有较强国际影响）

不太了解

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7.

您认为中国教育学自主知识体系总体发展水平如何

	很低	较低	一般	较高	很高
体系完备性
体系完备性
自主创新性
自主创新性
理论贡献度
理论贡献度
实践解释力
实践解释力
国际影响力
国际影响力

三、建设成效

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9.

您认为当前中国教育学知识生产能力总体如何

	很弱	较弱	一般	较强	很强
重大教育问题凝练
重大教育问题凝练
标识性概念生成
标识性概念生成
原创性理论构建
原创性理论构建
理论解释实践
理论解释实践
研究范式创新
研究范式创新
知识体系建构
知识体系建构

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11.

您认为在您熟悉的研究领域，当前教育学研究的自主性如何

	很弱	较弱	一般	较强	很强
研究议题自主提出
研究议题自主提出
理论框架自主建构
理论框架自主建构
核心概念自主凝练
核心概念自主凝练
研究方法自主创新
研究方法自主创新
评价标准自主建立
评价标准自主建立
国际话语自主表达
国际话语自主表达

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12.

您认为当前中国教育学自主知识体系建设的支撑能力如何

	很弱	较弱	一般	较强	很强
领军人才与创新团队
领军人才与创新团队
科研项目布局
科研项目布局
科研平台建设
科研平台建设
学术共同体建设
学术共同体建设
评价激励机制
评价激励机制
学术传播渠道
学术传播渠道

四、问题挑战

五、未来重点

六、开放题

*

16.

除前面提到的内容外，您认为还有哪些值得关注的重要问题或建议？请简要说明

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