梅州市市区初中学校综合实践活动课程开发现状调查问卷（四 ）

尊敬的老师：

您好！本问卷是“广东客家地区基础教育师资培养培训协同育人中心”课题的研究工具之一，旨在了解梅州市市区初中学校在综合实践活动课程开发中面临的真实困难，特别是课程体系、课程资源与专业引领方面的问题，为后续“中学—地方高校”协同开发课程提供依据。

问卷采用匿名方式，不涉及学校与个人评价，全部数据仅用于课题研究与课程改进。
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1.
您目前在学校的主要岗位角色是（单选）
一线学科教师
综合实践活动、劳动、信息技术等课程专兼职教师
教研组长或备课组长
教务（教研）主任
分管教学的校级领导
其他
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2.
您从事初中教学工作的年限是（单选）
5年及以下
6—10年
11—20年
20 年以上
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3.
您任教的主要学科是（单选）
语文
数学
英语
物理、化学、生物学
道德与法治、历史、地理
体育、音乐、美术
信息技术、劳动、综合实践活动
其他
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4.
目前您所在学校综合实践活动课程的开设情况是（单选）
已按课程方案排入课表，课时基本能保证
已排入课表，但课时常被其他学科占用
未单独排课，主要利用第二课堂、课后服务或自习时间开展
仅在特定时段集中开展（如活动周、研学、社会实践）
基本未系统开设
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5.
就课程体系而言，学校综合实践活动课程的体系化程度如何（单选）
已构建完整校本课程体系，分年级设计课程
有部分校本课程，未成完整序列
仅有个别零散活动案例，无校本课程
完全没有开发校本课程
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6.
学校综合实践活动课程的主题与内容主要来自（多选）【多选题】
上级教育部门的统一要求或指定项目
教师个人兴趣与经验
现成的教材、教辅或案例集
梅州客家文化、非遗等地方资源
高校或科研机构提供的项目
网络检索后自行拼凑
与学科教学进度配套延伸
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7.
学校综合实践活动课程主要以哪些形式组织开展（多选）【多选题】
常态化的校本课程课时
研学旅行或社会实践
校园节庆、主题活动周
学生社团活动
学科实践作业或跨学科主题学习
志愿服务、劳动实践
竞赛或创客类项目
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8.
学校综合实践活动课程存在内容碎片化、实施随意化的问题，缺少长期性、专题性与系统性。
非常不同意
比较不同意
一般
比较同意
非常同意
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9.
学校现有的课程资源、场地与经费，足以支撑跨学科项目式课程的常态化开发与实施。
非常不同意
比较不同意
一般
比较同意
非常同意
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10.
您认为当前课程开发中“资源不足”最突出的表现是（多选，最多选择 3 项）【多选题】
与客家文化、地方非遗深度融合的高质量项目稀缺
与前沿科技、社会热点紧密结合的项目稀缺
缺少完整的课程方案与实施指导（含课程目标、项目任务链设计）
缺少项目学习任务单、评价量表等可直接使用的工具
缺少经费保障（交通、物料、实践基地费用等）
缺少场地、器材与实验条件
缺少数字化资源平台与共享课例
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11.
若由您独立开发并实施一门综合实践活动项目课程（约 8—12 课时），预计需要投入的时间与精力是（单选）
可以利用课余时间在一周内完成
需要 2—4 周，且部分工作需占用休息时间
需要 1 个月以上，明显超出正常工作负荷
以现有工作量难以承担
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12.
近三年，您是否参加过跨学科课程设计或综合实践活动课程开发方面的专项培训（单选）
参加过系统性专题培训，并有持续跟进指导
参加过讲座或短期培训，以了解理念为主
仅通过校内教研或网络自学了解
从未参加过相关培训
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13.
在课程开发与实施过程中，我缺少高校专家、教研员的持续跟进指导，遇到问题多靠自己摸索（单选）
非常不同意
比较不同意
一般
比较同意
非常同意
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14.
您对自己独立设计并实施跨学科项目式课程的能力评价是（单选）
完全能够独立完成设计与实施
基本能够完成，但跨学科整合上需要协助
只能完成较为简单的主题活动
目前难以独立设计跨学科项目课程
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15.
您最希望获得哪些方面的专业支持（多选，最多选择 3 项）【多选题】
跨学科项目选题与课程方案设计的指导
学科前沿知识与实验、科研资源支持
项目学习任务单、评价量表等工具的开发指导
课堂实施中的协同教学与现场指导
学生成果评价与综合素质评价衔接的指导
课程开发的时间与工作量保障机制
研究成果提炼与论文、案例撰写指导
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16.
如果与地方高校（如嘉应学院）建立“U-S 课程协作共同体”，您最希望高校以哪些方式参与（多选）【多选题】
高校专家定期到校指导，深度参与课程设计
高校与中学教师结对，共同开发课程包
线上线下混合教研，常态化协同备课
研究生助教驻校，协助日常实施
中学教师到高校跟岗学习或参与课题研究
开放高校实验室、研究中心等资源，支持学生实践
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17.
在综合实践活动课程的学生成果评价方面，您遇到的主要困难是（多选）【多选题】
缺少可操作的过程性评价量表
学生探究能力、协作能力等素养难以量化衡量
评价工作量大，时间和精力不足
评价结果与中考综合素质评价的衔接路径不清晰
教师之间评价标准不一致
学生自评、互评流于形式
家长不理解，参与度低
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18.
您认为目前制约学校综合实践活动课程开发最关键的因素是（多选，最多选择 3 项）【多选题】
缺乏系统规划与制度保障，课程地位偏弱
课时与教学任务冲突，时间难以保障
教师缺乏跨学科课程开发能力与相应培训
缺少专家、教研员的专业引领
课程资源与经费、场地不足
升学压力下师生重视程度不够
评价与激励机制不健全
安全责任与外出实践审批压力较大
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19.
如果学校与地方高校合作开发综合实践活动课程，您的参与意愿是（单选）
非常愿意，希望成为核心开发成员
比较愿意，可承担部分任务
视工作量和考核安排而定
不太愿意
不愿意
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20.

您对推进梅州市市区初中学校综合实践活动课程开发，还有哪些建议或需求（开放题）

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