遵义职业技术学院辅导员（班主任）工作学生满意度测评表

1.作为辅导员（班主任），他是否热爱辅导员（班主任）工作，并具有敬业和创新精神?（）

A.他十分热爱辅导员（班主任）工作，敬业并能主动创新

B.他对辅导员（班主任）工作具有一定的热情，但敬业和创新做的不够

C.热情程度一般，敬业和创新精神一般

D.对辅导员（班主任）工作不够热情

E.毫无热情，没有敬业和创新精神

2.在处理班级事务的时候，辅导员（班主任）是否具有较强的领导能力?（）

A.能及时处理情况，思路清晰，领导能力很强

B.处理情况比较及时，领导能力较强

C.处理情况一般，且领导能力一般

D.勉强能解决问题，领导能力较差

E.不能处理问题，领导能力很差

3.辅导员（班主任）能否将来自学校或系的与同学有关的信息及时、准确地传达给同学?（）

A.能及时准确地传达信息

B.能较为及时地准确地传达信息，但当私人事务繁忙时，就会在信息传达上出现延误

C.最终能传达到同学，基本及时准确

D.几乎不传达

E.根本不传达

4.辅导员（班主任）是否愿意与班级的每位成员充分信息共享，并对班级的每位成员都一视同仁、公开、公正、公平?（）

A.完全能够做到

B.有些信息还是采取了保密

C.信息共享程度一般，对部分同学有偏袒

D.基本不公开信息

E.根本不公开信息

5.你的辅导员（班主任）是否能够较好地处理各类突发事件、特殊事件?（）

A.可以很好地处理，能够在第一时间内赶到现场，反应敏捷，处理得当

B.虽然不能在第一时间赶到现场，但能通过其他途径将问题进行处理

C.可以在第一时间赶到，并尽快处理，效果尚可

D.没有发生过突发事件，无法作出评价

E.辅导员（班主任）面对突发事件、特殊事件，不能第一时间到场且处理问题欠妥，无法给同学提供真正帮助

6.辅导员（班主任）在与同学交谈时，能否认真聆听，并给予积极回应? （）

A.仔细、认真而且热心，给出有建设性的意见

B.较仔细认真，意见具有一定的建设性

C.能够聆听，但意见明显可有可无，缺乏建设性

D.不太专心，且意见不够

E.基本不能

7.辅导员（班主任）是否鼓励学生积极参加校内外的各种社会实践活动（或社会工作），并给予他们自由选择的权力?（）

A.积极给同学意见，并给予支持和鼓励

B.能给出必要的意见，但支持和鼓励较少

C.不给意见，随便同学

D.不太赞成同学参加班级以外的工作

E.坚决反对同学参加任何班级以外的工作

8．辅导员（班主任）是否能够经常性地肯定同学所取得的点滴进步，并帮助他们成长?（）

A.完全能够，并乐意与同学一起成长

B.基本能够，但时间花的较少

C.基本能够，但对同学的成长不太关心

D.基本不能，且对同学的成长漠不关心

E.完全不能，甚至经常给出错误意见

9.辅导员（班主任）自身的学术水平如何，是否能在学生的学习方面提供一定的指导?（）

A.辅导员（班主任）的专业学习十分优秀，并能够向学生提供充分学习指导

B.辅导员（班主任）的学术水平较好，能够向学生提供一定的学习指导

C.辅导员（班主任）学术水平一般，仅能就一些粗浅的问题给予指导

D.辅导员（班主任）学术水平较差，给予指导很少

E.辅导员（班主任）水平很差，毫无帮助

10.辅导员（班主任）能否对班级资源进行合理配置，并有较高的办事效率? （）

A.资源配置能力很强，勇于创新，效果好

B.资源配置能力一般，创新不够，效果一般

C.配置能力低，效率较差

D.不能配置，对班级不关心

E.滥用资源，效率低下

其他时间较难找到

注:共20个题目，满分100分。其中选择A是 5分，选择 B是4分，选择C是3分，选择D是2分，选择E是0分;满意度等级:85分及以上为满意，75分及以上为比较满意，60分及以上基本满意，60分以下为不满意。