宜昌市高校公共武术课选课倾向调查

一、个人基础信息
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1.
您的性别
男
女
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2.
您就读院校类型
三峡大学（本科，开设武术公选课）
开设武术公选课的高职院校
未开设武术公选课的高职院校
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3.
您目前所在年级
大一
大二
大三
大四
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4.
您的专业类型
人文社科类
理工类
体育类
其他
二、运动项目偏好与武术认知评价
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5.
抛开时间、场地、选课调剂等客观限制，仅依据个人喜好，您优先选择的公共体育课为
篮球
足球
排球
武术
乒乓球/羽毛球
健美操/形体舞蹈
其他
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6.
整体而言，您对武术运动的喜爱程度
非常喜爱
比较喜爱
一般无感
不太喜欢
完全排斥
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7.
请结合自身真实想法打分
非常不同意不同意不确定同意非常同意
我认为武术课具备良好的健身与传统文化价值
我认为武术课具备良好的健身与传统文化价值
我主观上愿意主动选择武术课程进行学习
我主观上愿意主动选择武术课程进行学习
相较于球类项目，我对武术学习更感兴趣
相较于球类项目，我对武术学习更感兴趣
三、武术课程选课行为调查
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8.
您是否选修本校公共武术课程
已选修武术课
从未选修武术课
已修课专属问题
未修课专属问题
四、外部环境对选课意愿的影响评价
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15.
外部环境影响感知量表
非常不同意不同意不确定同意非常同意
身边同学的选课选择会影响我的课程决策
身边同学的选课选择会影响我的课程决策
校园武术宣传、武术活动能够提升我的选课意愿
校园武术宣传、武术活动能够提升我的选课意愿
武侠影视、短视频内容会激发我选择武术课的想法
武侠影视、短视频内容会激发我选择武术课的想法
五、课程资源与学习条件感知评价
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16.
您认为制约学生选择武术公选课的核心因素【多选题】
课程以竞技表演套路为主，与学生防身、健身需求脱节
武术成套动作学习门槛高，零基础学生易产生畏难心理
课前武术课程宣传不足，学生对课程价值认知片面
校内武术场地、器械、多媒体教学资源配置不足
课堂教学形式单一，缺少分层教学与趣味互动设计
套路标准化考核压力大，打击学生选课积极性
校园武术社团、赛事活动偏少，群体正向引导不足
学业任务繁重，学生缺少课后练习武术的空余时间
无明显制约因素
其他
六、课程内容与教学形式需求调查
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17.
您认为武术课应当重点开设的教学内容【请选择1-3项】
五步拳、初级长拳等基础入门武术套路
太极拳、八段锦等传统养生健身功法
防身自卫、简易攻防技击动作
剑、双截棍等简易传统器械武术
武术历史、武德礼仪、传统文化理论讲解
武术小组创编、趣味对抗、武术体能游戏
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18.
您更认可的武术课堂教学模式
成套竞技套路完整教学模式
分段拆解 + 分层递进基础动作教学模式
打练结合、防身实战为主的技击导向教学模式
技术实操 + 武术文化 / 武德理论融合教学模式
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19.
您认为提升武术选课意愿的优化举措【多选题】
选课阶段丰富武术课程宣传、校园武术文化活动
实施分层教学，降低零基础学生入门学习难度
课堂融入游戏化、小组创编、小型武术竞赛等趣味互动
开设课后武术兴趣社团、武术研学、常态化校园武术赛事
优化课程考核评价，弱化套路标准化打分，增加过程性、文化素养评价
融入地方非遗武术、防身养生、武术文化思政内容丰富课程
运用短视频、VR / 数字化视频辅助武术动作教学
其他
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20.
针对提升宜昌市高校学生武术选课积极性，您有哪些改进建议？
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