十一师卫生健康系统人才队伍建设现状及发展需求调查问卷
问卷说明
添加问卷说明
结束倒计时：
2026/05/18 23:59:00
问卷时间
开始时间：
2026/05/11 19:00:00
结束时间：
2026/05/18 23:59:00
开始作答
手机扫描二维码答题
00:00:00
十一师卫生健康系统人才队伍建设现状及发展需求调查问卷
录音中...
*
1.
所在单位
卫健委（疾控局）
综合执法局
疾控中心
计生中心
师医院
医鉴中心
*
2.
人员编制性质
公务员行政编制
事业专业技术编制（含备案制）
事业管理岗
聘用/编外人员
*
3.
年龄
30岁及以下
31-40岁
41-50岁
51岁以上
*
4.
最高学历
中专及以下
大专
本科
硕士及以上
*
5.
公务员职务/职级
一级科员及以下
副科及相当层级
正科及相当层级
副处级以上
*
6.
事业单位专业技术职称
无职称
初级
中级
副高级
正高级
*
7.
事业单位管理岗选
管理九级及以下
管理七至八级
管理六级及以上
副处级级以上
*
8.
单位人员配置整体情况
人员充足，能满足工作需要
基本够用，个别岗位紧张
人员严重不足，常年超负荷
*
9.
目前最紧缺人才专业/岗位
【多选题】
公共卫生与疾控
临床全科医生
护理人员
医学检验
卫健行政管理
其它
*
无
*
10.
所在单位人才年龄结构情况
结构合理，新老交替正常
人员偏老龄化，青年后备不足
中青年骨干断层明显
*
11.
单位近三年人才流动情况（辞职、调动、流失）
流失较多，骨干留不住
有少量正常流动
基本无人才流失
*
12.
所在单位部门是否存在一人多岗、兼职兼岗现象
普遍存在
部分存在
基本没有
*
13.
本人所学专业与现从事岗位匹配度
完全对口，能胜任
基本对口，勉强胜任
专业不对口，工作吃力
*
14.
基层社区卫生服务中心及站点、公卫一线人员力量是否充足
严重不足
基本满足
人员富足
*
15.
单位日常业务培训组织情况
定期常态化开展
偶尔组织
很少开展
*
16.
外出进修、跟班学习、业务交流机会
机会较多
一般
几乎没有
*
17.
现有培训内容是否贴合实际工作
非常贴合适用
一般
脱离实际、用处不大
*
18.
最需要加强的培训内容
【多选题】
公卫应急与疾控处置
基层全科诊疗
护理业务规范
公文写作与行政管理
信息化系统操作
职称业务能力提升
其它
*
19.
当前收入待遇与工作量、工作付出匹配度
匹配合理
一般
工作量大、待遇偏低
*
20.
职务职级晋升、职称评聘渠道是否顺畅
渠道畅通、机会公平
一般，限制较多
门槛高、晋升苦难
*
21.
单位绩效考核、分配奖励机制
较为合理，多劳多得
平均主义，激励性不强
机制不健全，不够规范
*
22.
你认为我师卫健系统人才队伍突出问题有哪些
【多选题】
编制总量少，招人进人难
高层次、骨干专业人才引不进、留不住
年轻人员补充不足，后备队伍薄弱
专业结构不合理，基层紧缺岗位缺人
人员年龄老化，新鲜血液不足
社区卫生服务中心、站点一线岗位吸引力低
培训体系不完善，业务能力提升慢
薪酬待遇偏低，留人吸引力不足
职业空间发展小，晋升路径窄
其它
*
23.
您认为“十五五”期间我师卫生系统战略重点或转型升级（布局新业务、新赛道或新区域）的主要方向是什么？对人才队伍提出哪些新要求
*
24.
当前卫生系统人才队伍与“十五五”发展战略需求相比，最大的短板在哪里（数量、质量、结构、能力）？最紧缺最核心的人才类型是哪些？
*
25.
当前卫生系统管理人员或关键骨干专业人才流失情况如何？您认为“留不住”的主要原因是什么？
*
26.
您对“十五五”卫生系统人才规划的总体期望是什么？有哪些关键指标、关键举措必须考虑？
*
27.
您所在部门目前人才梯队建设存在哪些短板？哪些岗位最紧缺、最难招？是招不到合适的人还是招来后留不住、人员频繁流动？
*
28.
现有成员的专业能力是否能够满足部门未来发展需要？哪些方面能力存在明显短板？现有人员转型的主要障碍是什么？
*
29.
内部培训体系是否完善？是否重视人才培养专项投入，外培力度如何，成效好不好？费用和时间成本是否构成障碍？对年轻人才系统性培养有什么建议？
*
30.
您认为目前绩效考核体系、薪酬体系设定是否合理？能够有效调动人才积极性，吸引和留住人才吗？有哪些需要完善的地方？
*
31.
对师优化人才政策体系、发展环境有什么好的建议？
*
32.
您对自己未来3-5年的职业发展有什么规划？希望单位提供那些支持？
*
33.
您对目前的工作环境、培训机会、晋升通道是否满意？哪些需要改进？
*
34.
您观察到身边的年轻同事离职的主要原因是什么？
*
35.
对单位的发展，您个人做了哪些准备？还需要哪些学习机会？
评价对象得分
字体大小
十一师卫生健康系统人才队伍建设现状及发展需求调查问卷
复制
