我能看出同学脸上的开心、难过或生气。
我能从同学的说话语气中判断他的心情。
我能通过同学的动作（低头、摆手）看出他的情绪。
我能发现同学假装出来的开心或难过。
我能区分同学是真生气还是只是闹着玩。
我能知道同学沉默不说话时大概不开心。
二、进阶观点采择
和同学闹矛盾时，我能试着站在他的角度想问题。
我能理解同学为什么会喜欢或讨厌一件事。
我能猜到同学遇到困难时心里大概在想什么。
我能明白有的同学为什么害怕上课举手发言。
同学做了我不理解的事，我会试着找原因。
我能理解同学不想参加某个活动的简单原因。
三、深度共情回应
看到同学哭，我自己心里也会觉得不舒服。
同学遇到困难，我会想着主动去帮忙。
同学难过时，我会主动开口安慰他。
同学有烦心事跟我说，我会认真听他讲。
看到同学吵架，我会想办法帮他们和解。
班级里有人孤单时，我会主动和他一起玩。
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