青年传承视角下潮汕英歌舞的文化育人价值与创新发展调研

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1.
Q1. 您的身份是？（单选）​
A. 在校中学生
B. 在校大学生（含高职高专）
C. 已工作的青年（18-35岁）
D. 其他青年群体
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2.
Q2. 您对潮汕英歌舞文化的了解程度是？（单选）​
A. 十分了解，能清晰说出其起源、民俗内涵、精神价值与表演体系
B. 基本了解，熟悉其基础表演形式
C. 了解较少，仅在网络上看过视频，不了解文化内涵
D. 完全不了解，从未听说过
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3.
Q3. 您主要通过哪些渠道接触或了解英歌舞？（多选，）​【最多选择2项】
A. 抖音、快手、小红书等短视频平台
B. 线下民俗巡游、节庆表演
C. 校园活动（课程、社团、展演等）
D. 书籍、讲座、非遗课程等专业学习渠道
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4.
Q4. 您是否参与过英歌舞的学习或表演？（单选）​
A. 长期坚持学习，并参与过表演传承
B. 有过短期体验（单次观看体验、短期试学）
C. 从未参与过学习或表演
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5.
Q5.阻碍您参与英歌舞学习的主要原因有哪些？（多选，）​【最多选择3项】
A. 学业/工作任务繁重，没有时间
B. 训练强度大、门槛高，担心坚持不下来
C. 学习周期长、过程枯燥辛苦
D. 缺乏专业老师指导与常态化训练平台
E. 身边没有相关课程、社团或培训机会
F. 对英歌舞没有兴趣
G. 其他（请注明）
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6.
Q6. 您是否愿意学习英歌舞或参与英歌舞文化传播？（单选）​
A. 愿意，很想尝试学习或参与传播
B. 观望态度，感兴趣但不愿主动参与
C. 不愿意，没有任何传承意愿
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7.
Q7.您更愿意通过哪种方式参与英歌舞传承？（单选）​
A. 参加校园英歌舞课程、社团或专项培训
B. 参与线下民俗巡游、节庆表演
C. 主动创作英歌舞短视频、图文等新媒体内容
D. 参与英歌舞文创设计、产品开发
E. 线上转发、点赞等轻量化传播
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8.
Q8. 您认为当前英歌舞青年传承面临的最大困难是什么？（单选）​
A. 青年只看热闹，不了解文化内涵
B. 训练门槛高、耗时长，青年难以坚持
C. 校园普及度低，学习渠道匮乏
D. 传播形式老旧，缺乏年轻人喜好的创新
E. 传承人年事已高，青年人才断层
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9.
Q9. 您认为以下哪些举措最能促进青年参与英歌舞传承？（多选，）​【最多选择3项】
A. 中小学、高校开设英歌舞特色课程与非遗社团
B. 建立常态化青年培训基地，降低学习门槛
C. 开发年轻化、数字化传播内容（短视频、直播、游戏等）
D. 举办青年英歌舞比赛、展演活动
E. 开发文创产品，打造英歌舞文化IP
F. 建立传承人“老带新”梯队培养机制
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10.
Q10. 您对潮汕英歌舞青年传承还有哪些意见或建议？（填空，选答）​
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