合作学习的现状问卷

同学，你好！这份问卷旨在了解你在语文课堂中，特别是进行小组合作学习时的感受和想法。你的回答对我们的研究非常重要，将帮助老师们更好地改进教学。问卷不记名，答案没有对错之分，请根据你的真实情况放心填写。谢谢你的参与！
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1.您的性别：
男
女
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2.你认为自己的语文成绩在班级中属于:
优秀
良好
一般
需要努力
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3.在语文小组学习中，你通常扮演什么角色？
积极的组织者和发言者
认真的倾听者和参与者
被动听从安排，很少主动发言
几乎不参加，做自己的事
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4.你认为参加语文小组，对你的语文学习有帮助吗？
帮助很大，能学到别人的思路
有一定帮助，主要是完成任务
帮助不大，感觉有点浪费时间
没有帮助，反而让我更困惑
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5.在合作开始前，你通常会主动预习或思考相关话题吗?
A. 每次都会认真准备
B. 老师要求时才会准备
C. 很少准备，等着听别人的
D. 从不准备
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6.当小组任务遇到困难时，你通常会?
A. 主动提出自己的想法，带领大家一起解决
B. 等待组长或其他同学想办法
C. 感到焦虑，但不知道怎么做
D. 无所谓，反正有别人完成
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7. 当你在讨论中提出一个不成熟或不正确的想法时，组员们通常会?
A. 鼓励我，并帮我完善想法
B. 直接指出错误，然后继续说他们的
C. 忽视我的发言，当作没听见
D. 嘲笑或批评我
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8.你们小组的组长是如何产生的?
A. 老师指定的
B. 组内同学推选的
C. 轮流当的
D. 没有明确的组长
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9.小组长在合作中主要发挥了什么作用?（可多选，但请选最主要的2-3项）【多选题】
A.公平分工，确保每个人都有事做
B.协调矛盾，鼓励不爱发言的同学
C.主要负责汇报，其他不管
D.自己完成大部分任务，我们配合就行
E.没什么特别作用
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10.在小组获得表扬或奖励时，你们会?
A. 认为是全体组员共同努力的结果
B. 觉得主要是优秀同学的功劳
C. 与我关系不大，我只是跟着
D. 没得到过表扬或奖励
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11. 老师布置的小组合作任务，你觉得难度如何?
A. 适中，我们小组经过努力能完成
B. 有时太难，不知道从何下手
C. 有时太简单，缺乏挑战性
D. 难度波动大，不稳定
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12.在小组活动时，老师是否会走到你们组，特别关注或指导需要帮助的同学?
A. 经常如此
B. 有时会
C. 很少关注我们组
D. 从未有过
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13.老师如何评价你们小组的合作成果?
A. 既评价结果好坏，也评价合作过程（如是否人人参与）
B. 主要评价任务完成的结果和质量
C. 主要评价汇报的同学表现得好不好
D. 很少具体评价，一般就说“不错”“过了”
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14.老师是否专门教过你们如何进行有效合作?（例如:如何倾听、如何提问、如何整合意见等）
A. 专门花时间教过，并让我们练习过
B. 提到过一些方法和要求
C. 只说过“你们分组讨论一下”
D. 没有教过
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15. 你认为你们的小组成员搭配是否合理?
A. 很合理，不同特点的同学可以互相学习
B. 比较合理，但有时效率不高
C. 不合理，有的组太强，有的组太弱
D. 不合理，好朋友扎堆，经常闲聊
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16.你们小组如何进行任务分工?
A. 根据每个人特长和意愿，协商分配
B. 组长直接分配
C. 谁想做什么就做什么，比较随意
D. 总是固定的某几个人做主要工作
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17.在小组讨论时，时间够用吗?
A. 时间充足，我们可以充分讨论并准备展示
B. 时间刚刚好，有点匆忙
C. 时间经常不够，讨论到一半就被叫停
D. 时间安排不合理，有时剩余很多，有时不够
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18.你们小组合作后的成果展示方式通常是?（ ）
A. 轮流发言，每人展示自己负责的部分
B. 推选一两位代表汇报
C. 总是由成绩最好的同学汇报
D. 比较随机，谁愿意谁去
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19. 在语文小组合作中，你最喜欢的部分是什么?最不喜欢的部分是什么?（请简单写一写）
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20.对于如何让语文小组合作变得更有效，让每个同学（包括学习暂时有困难的同学）都能参与进来，你有什么好建议?
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