微信平台中使用效能统计情况

第一部分
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1.
你的性别
男
女
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2.
你的年级
大一
大二
大三
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3.
你的专业
文科类
理工类
艺术类
其他
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4.
你使用微信的频率
每天使用
每周使用
偶尔使用
很少使用
第二部分
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5.
你的老师在微信沟通中使用语气助词的频率如何？（按你过往经验填写）
经常使用
偶尔使用
很少使用
从不使用
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6.
在你过往的经验中，你认为老师在微信上是否会使用哪些语气助词？【请选择3-4项】
吧
好吧
嗯
哦
哟
喔
哈
啊
其他
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7.
教师使用语气助词时，你认为这些语气助词传递的信息通常是：
确定性或肯定
询问性
提示性或建议性
其他
第三部分
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8.
你觉得教师使用语气助词后，微信上沟通的内容是否更清晰易懂？
非常同意
同意
不同意
非常不同意
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9.
教师使用语气助词是否增强了你的情感共鸣，使你更能感同身受？
非常同意
同意
不同意
非常不同意
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10.
教师在微信沟通中使用语气助词后，你是否觉得与教师的互动更加亲切和友好？
非常同意
同意
不同意
非常不同意
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11.
教师使用语气助词是否帮助你更好地理解教师要传递的内容
非常同意
同意
不同意
非常不同意
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12.
使用语气助词后，你是否觉得自己在教师传递的教育理念中参与感更强？
非常同意
同意
不同意
非常不同意
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13.
你是否认为教师使用语气助词有助于增强师生之间的信任感？
非常同意
同意
不同意
非常不同意
第五部分
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14.
你认为教师使用语气助词在你们的沟通时是有正面影响吗？
非常有影响
有一定影响
没有影响
完全没有影响
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15.
你认为教师在微信上使用语气助词对您的学习动力和课堂参与感有帮助吗？
非常有帮助
有帮助
没有帮助
完全没有帮助
第6部分
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16.
请你简述教师在微信上使用语气助词对教育的具体影响。（例如：你觉得语气助词使得内容更清晰，还是让你感觉更亲近老师？）
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17.
你认为教师使用语气助词的频率或类型对教学效果的影响有何不同？（例如：经常使用语气助词与偶尔使用有何不同的影响？）
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18.
如果教师在微信交流中使用语气助词时，你有哪些更喜欢或不喜欢的语言表达形式？请简述。
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