关于大学生对《中国近现代史纲要》课程的认识调研

你认为《中国近现代史纲要》课程的核心

A.了解近现代中国社会发展与革命进程

B.理解历史和人民选择马克思主义、中国共产党的必然性

C.领会"中国共产党为什么能、马克思主义为什么行，中国特色社会主义问什么好”

D.掌握历史发展的内在规律,提升历史思辨能力

E.完成学分要求,顺利通过考试

你学习这门课程的主要动力是

A.对历史本身感兴趣,主动探索国史国情

B.课程是必修学分,必须完成学习任务

C.希望通过课程理解当下中国的发展道路

D.老师的授课方式或课堂互动吸引我学习

E.课程内容对个人价值观塑造有帮助

在学习课程前,你对"历史和人民的四个选择”的理解程度

A.非常了解,有系统的认识

B.了解,知道大致内容

C.略知一二,听过但不清晰

D.完全不了解

你对课程中"中国共产党为什么能"这一核心问题的理解程度

A.完全理解,能结合历史进程闸述逻辑

B.基本理解,知道关键历史依据

C.部分理解,仅知道部分案例

D.不太理解,难以建立历史逻辑关联

你对课程中"马克思主义为什么行"这一核心问题的理解程度

A.完全理解,能结合中国革命与建设实践

B.基本理解,知道马克思主义中国化的核心脉络

C.部分理解,仅知道部分理论成果

D.不太理解,难以理解理论与实践的结合点

你对课程中"中国特色社会主义为什么好"这一核心问题的理解程度

A.完全理解,能结合历史与现实成就说明

B.基本理解,知道中国特色社会主义的发展优势

C.部分理解,仅知道部分现实成就

D.不太理解,难以建立历史与现实的关联

你认为课程内容的接受难度如何?

A.非常容易,内容清晰易懂,能快速理解

B.难度适中,大部分内容可以理解

C.难度偏高,部分历史脉络或理论概念难以理解

D.难度很高,难以跟上课程节奏

你对课程中以下哪类内容接受度最高

A.近代中国反侵略斗争与民族觉醒历程

B.中国共产党领导的新民主主义革命历史

C.社会主义改造与建设的探索历程

D.改革开放以来的发展与成就

E.理论性较强的历史规律总结部分

你对课程的整体满意度为:

A.非常满意

B.比较满意

C.一般

D.不太

10.

你认为当前课程的授课方式对你理解课程核心内容的帮助程度

A.帮助极大,能清晰建立历史逻辑

B.有较大帮助,能跟上课程思路

C.帮助一般,仅能了解基础知识点

D.几乎没有帮助,难以理解核心内容

11.

你认为影响你对课程内容接受度的主要因素是

A.授课方式单一,缺乏互动与案例

B.内容理论性强,与现实关联不紧密

C.自身历史基础薄弱,难以理解脉络

D.课程考核方式偏应试,难以深入理解

E.对历史类课程缺乏兴趣

12.

你认为通过这门课程的学习,自身在以下哪些方面有所提升

A.对近现代中国历史的整体认知

B.对"四个选择"的理解与认同

C.对中国特色社会主义道路的认识

D.历史思辨与分析问题的能力

E.家国情怀与民族认同感

F.没有明显提升

G.其他:

13.

你希望课程在哪些方面进行优化,以提升大家对课程内容的理解与接受度【多选题】

A.增加更多现实案例,强化历史与当下的关联

B.丰富授课形式(如纪录片）

C.增加课堂讨论与互动环节,鼓励学生表达观点

D.调整考核方式,减少纯记忆性内容,侧重理解与分析

E.补充更多历史细节,让脉络更清晰易懂