大学生学习自我效能感调查问卷

问卷说明

亲爱的同学:

你好！感谢你抽出宝贵时间参与本次学术调研。本问卷旨在了解大学生在学习过程中的自信心与自我信念情况。

本调查采用完全匿名形式，所有数据仅用于学术研究与课程作业，不涉及个人隐私或商业用途。答案无对错之分，请你根据自身真实感受放心填写。衷心感谢你的支持与配合！

开始作答

大学生学习自我效能感调查问卷

第一部分:基本信息

*

1.

1. 您目前是否为全日制在校大学生?

A. 是（请继续作答）

B. 否（问卷到此结束，感谢参与）

*

2.

2. 您的性别:

A. 男

B. 女

*

4.

4. 您的学科门类:

A. 人文社科类

B. 理工科类

C. 艺术体育类

D. 其他

*

5.

5. 您近一个学期的平均成绩大致为（请根据你的情况选择一项）:

A. 90分及以上（绩点4.0及以上）

B. 80-89分（绩点3.0-3.9）

C. 70-79分（绩点2.0-2.9）

D. 60-69分（绩点1.5-1.9）

E. 60分以下（绩点1.5以下）

F. 不清楚/未计算

第二部分:学习信念与看法

*

6.

6. 您认为下列哪种特质最能代表一个学习自我效能感高的学生?

*

7.

7. 您认为他人的成功学习经历对提升您自己的学习信心有多大帮助?

*

8.

8. 您是否愿意与经常怀疑自己、遇到困难容易放弃的同学合作完成小组作业?

第三部分:学习自我效能感评估

请根据您最近一个月的学习感受，判断以下描述与您实际情况的符合程度选择对应数据程度。（1=完全不符合;2=比较不符合;3=一般;4=比较符合;5=完全符合）

*

9.

请根据您最近一个月的学习感受，判断以下描述与您实际情况的符合程度

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
我相信自己有能力在专业课上取得好成绩
我相信自己有能力在专业课上取得好成绩
我能理解书本上的理论知识及老师课堂讲授的核心内容
我能理解书本上的理论知识及老师课堂讲授的核心内容
与班上的其他同学相比，我的学习能力处于中上水平
与班上的其他同学相比，我的学习能力处于中上水平
即使是难学的专业课程，我也相信自己能掌握
即使是难学的专业课程，我也相信自己能掌握
我能把学到的知识学以致用，解决实际问题
我能把学到的知识学以致用，解决实际问题

*

10.

请根据您最近一个月的学习感受，判断以下描述与您实际情况的符合程度

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
我能坚持执行自己制定的学习计划，不轻易放弃
我能坚持执行自己制定的学习计划，不轻易放弃
即使学习过程枯燥或遇到干扰，我也能让自己专注
即使学习过程枯燥或遇到干扰，我也能让自己专注
我能有效安排和利用课余时间进行预习和复习
我能有效安排和利用课余时间进行预习和复习
我能主动寻求老师或同学的帮助解决学习疑惑
我能主动寻求老师或同学的帮助解决学习疑惑
面对繁重的学习任务，我能管理好自己的学习进度
面对繁重的学习任务，我能管理好自己的学习进度

*

11.

本题请直接选择“3”（一般），以验证你是否认真阅读题目

完全不符合

完全符合

1
2
3
4
5

*

12.

请根据您最近一个月的学习感受，判断以下描述与您实际情况的符合程度

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
即使某次考试成绩不理想，我也能很快调整心态继续努力
即使某次考试成绩不理想，我也能很快调整心态继续努力
当学习遇到困难时，我相信自己能找到办法克服
当学习遇到困难时，我相信自己能找到办法克服
我不害怕具有挑战性的学习任务，并视其为成长机会
我不害怕具有挑战性的学习任务，并视其为成长机会
学习上遭遇失败后，我不会因此怀疑自己的整体学习能力
学习上遭遇失败后，我不会因此怀疑自己的整体学习能力
我能冷静分析考试失利的原因，而不是陷入焦虑
我能冷静分析考试失利的原因，而不是陷入焦虑

*

13.

请根据您最近一个月的学习感受，判断以下描述与您实际情况的符合程度

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
我能有效利用图书馆、网络数据库等学习资源
我能有效利用图书馆、网络数据库等学习资源
我能为自己创造安静、舒适的学习环境，减少干扰
我能为自己创造安静、舒适的学习环境，减少干扰
我相信自己能适应不同老师的教学风格和要求
我相信自己能适应不同老师的教学风格和要求
我能利用线上学习平台或工具提升学习效率
我能利用线上学习平台或工具提升学习效率
我能平衡好学习、社团活动与个人生活的关系
我能平衡好学习、社团活动与个人生活的关系

14.

您认为大学教育可以采取哪些有效方法来提升学生的学习自信心？请简要列出两点建议：（1）（2）

15.

你是否遇到过明显提升或降低你学习自信心的关键事件？可简要描述（选填）

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