课题开题《主题背景下区域活动与集体活动有效融合的策略研究》教师调查问卷

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1.
您的教龄
3年及以下
4-6年
7-10年
11-15年
16年及以上
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2.
您目前任教的班级类型
小班
中班
大班
混龄班
其他
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3.
您所在幼儿园在主题活动开展中，通常包含哪些类型的活动形式【多选题】
集体教学活动
小组区域活动
户外活动
游戏活动
生活活动
其他
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4.
在日常教学中，您认为以下因素对区域活动与集体活动融合的影响程度如何（1表示影响很小，5表示影响很大）
影响很小影响较小一般影响较大影响很大
主题目标的清晰度
主题目标的清晰度
活动内容的关联性
活动内容的关联性
教师的组织协调能力
教师的组织协调能力
幼儿的兴趣与参与度
幼儿的兴趣与参与度
活动材料的适宜性
活动材料的适宜性
活动时间的分配
活动时间的分配
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5.
您认为在主题背景下，区域活动与集体活动融合的整体效果如何
很不理想
不太理想
一般
比较理想
非常理想
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6.
您在实践中，尝试过哪些区域活动与集体活动融合的策略【多选题】
集体活动后延伸区域活动
区域活动中生成集体活动
主题导入环节集体进行，深入探究环节区域开展
区域活动成果在集体活动中展示与分享
围绕主题，集体活动与区域活动目标互补设计
其他
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7.
您认为以下融合策略的有效性如何
很无效不太有效一般比较有效非常有效
集体活动后延伸区域活动
集体活动后延伸区域活动
区域活动中生成集体活动
区域活动中生成集体活动
主题导入环节集体进行，深入探究环节区域开展
主题导入环节集体进行，深入探究环节区域开展
区域活动成果在集体活动中展示与分享
区域活动成果在集体活动中展示与分享
围绕主题，集体活动与区域活动目标互补设计
围绕主题，集体活动与区域活动目标互补设计
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8.
在区域活动与集体活动融合过程中，您遇到的主要困难有哪些【多选题】
活动目标难以协调统一
活动内容衔接不自然
时间安排紧张
教师精力有限
幼儿差异难以兼顾
缺乏有效的评价方法
其他
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9.
您认为在融合过程中，哪种资源对活动效果的支持最为重要
教学材料资源
人力资源（如同事协作）
环境资源
时间资源
家长资源
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10.
您对自身在区域活动与集体活动融合方面的专业能力信心程度
很没信心
很有信心
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11.
您希望通过哪些途径提升区域活动与集体活动融合的能力【多选题】
参加专题培训
观摩优秀案例
与同事研讨交流
阅读专业书籍文章
专家指导
其他
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12.
请您结合具体的主题活动案例，谈谈区域活动与集体活动有效融合的成功经验。
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13.
对于未来在主题背景下更好地实现区域活动与集体活动的有效融合，您有哪些建议或期望？
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