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小班化教学现状教师调查问卷（课题研究用）
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尊敬的老师：
您好！本次问卷旨在开展小班化教学与学生学习方式变革的课题实践研究，调研小班化教学实施现状、对学生学习方式的影响，以及教学过程中存在的问题与改进方向。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，严格保密个人信息，请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
一、小班化教学认知情况
*
1.您对小班化教学内涵的理解是:
仅为班级人数减少
人数减少+教学方式优化
教育理念变革+课堂结构重构+个性化育人
*
2.您认为推行小班化教学的主要优势在于（可多选）:
【多选题】
师生互动更充分
能更好关注个体差异
便于开展合作探究学习
便于实施分层教学与个别辅导
其他：
*
3.您认为当前制约我校小班化教学质量提升的最主要因素是:
教师理念与教学模式固化
缺乏系统的教学策略
学生学习方式转变困难
个性化教学实施难度大
评价方式单一
其他:
二、学生学习方式现状
*
1.您课堂上学生主要的学习状态是:
以被动听讲、记笔记为主
偶尔参与讨论与回答问题
经常自主探究、合作交流
能主动提问、大胆质疑
*
2.您认为学生自主探究、合作学习能力整体水平:
较弱
一般
较好
很好
*
3.您认为影响学生学习方式转变的主要原因是（可多选）:
【多选题】
传统学习习惯根深蒂固
教师教学方式引导不足
课堂活动设计不够有效
缺乏合作学习训练
评价导向不够科学
三、教师课堂教学模式现状
*
1.您的课堂教学组织形式主要是:
以教师讲授为主
讲授为主，少量互动
探究、合作、互动并重
以学生自主学习与展示为主
*
2.您在小班课堂中开展师生互动、生生互动的频率:
很少
有时
经常
每节课常态化
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3.您认为自身在小班化课堂设计上的最主要困难是:
难以突破传统教学框架
探究活动设计能力不足
课堂时间调控困难
缺乏可借鉴的模式与案例
四、个性化学习实施现状
*
1.您在教学中对学生个体差异的把握程度:
不够了解
大致了解
较为精准
全面精准掌握
*
2.您实施分层教学、差异化教学的情况:
从未实施
偶尔实施
部分课时实施
常态化系统实施
*
3.您认为个性化教学难以落实的主要原因（可多选）:
【多选题】
对学生差异诊断缺乏依据
分层目标与任务设计难度大
个别辅导时间与精力不足
缺乏相应评价机制
缺少系统策略指导
评价对象得分
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