| 非常不同意 | 比较不同意 | 有点不同意 | 中立 | 有点同意 | 比较同意 | 非常同意 |
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| 我了解常见心理疾病或严重心理问题的表现和基本特征 |
我了解常见心理疾病或严重心理问题的表现和基本特征 | | | | | | | |
| 我能够在工作中收集信息，识别发现需要重点关注的学生 |
我能够在工作中收集信息，识别发现需要重点关注的学生 | | | | | | | |
| 我能够判断学生的心理风险程度，以作出适当处理 |
我能够判断学生的心理风险程度，以作出适当处理 | | | | | | | |
| 我了解心理咨询的基本知识和技巧 |
我了解心理咨询的基本知识和技巧 | | | | | | | |
| 我能在谈心谈话过程中运用心理咨询的基本技术 |
我能在谈心谈话过程中运用心理咨询的基本技术 | | | | | | | |
| 我能够沟通支持学生，与学生建立长期信任关系 |
我能够沟通支持学生，与学生建立长期信任关系 | | | | | | | |
| 我了解学生自伤、自杀风险及其他心理危机情况的基本表现和风险信号 |
我了解学生自伤、自杀风险及其他心理危机情况的基本表现和风险信号 | | | | | | | |
| 我能够判断哪些情况需要及时上报 |
我能够判断哪些情况需要及时上报 | | | | | | | |
| 本题为注意力检测题，请选择2比较不同意 |
本题为注意力检测题，请选择2比较不同意 | | | | | | | |
| 我熟悉相应的上报流程，知道需要协同哪些力量 |
我熟悉相应的上报流程，知道需要协同哪些力量 | | | | | | | |
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| 非常不同意 | 比较不同意 | 有点不同意 | 中立 | 有点同意 | 比较同意 | 非常同意 |
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| 我能够在学生出现自伤自杀风险、严重情绪失控或疑似精神症状时进行初步应对 |
我能够在学生出现自伤自杀风险、严重情绪失控或疑似精神症状时进行初步应对 | | | | | | | |
| 我知道在什么情况下应将学生转介至学校心理中心或医院等精神卫生机构 |
我知道在什么情况下应将学生转介至学校心理中心或医院等精神卫生机构 | | | | | | | |
| 我能够向学生和家长解释转介心理中心或医院的必要性，减少其抵触情绪 |
我能够向学生和家长解释转介心理中心或医院的必要性，减少其抵触情绪 | | | | | | | |
| 我能够在转介过程中与家长、心理中心、学院以及相关部门保持有效沟通 |
我能够在转介过程中与家长、心理中心、学院以及相关部门保持有效沟通 | | | | | | | |
| 我能够对已发现心理风险或经历危机事件后的学生持续关注，及时发现风险变化并及时调整支持方式 |
我能够对已发现心理风险或经历危机事件后的学生持续关注，及时发现风险变化并及时调整支持方式 | | | | | | | |
| 我能够在跟进支持中长期与家长、班干部或医院协作 |
我能够在跟进支持中长期与家长、班干部或医院协作 | | | | | | | |
| 我能够协助学生落实复诊、服药提醒、请假复学等后续支持事项 |
我能够协助学生落实复诊、服药提醒、请假复学等后续支持事项 | | | | | | | |
| 我能够承担心理健康教育相关课程的基本教学任务 |
我能够承担心理健康教育相关课程的基本教学任务 | | | | | | | |
| 我能够对心理委员、班干部等开展心理健康相关专题培训 |
我能够对心理委员、班干部等开展心理健康相关专题培训 | | | | | | | |
| 本题为注意力检测题，请选择5有点同意 |
本题为注意力检测题，请选择5有点同意 | | | | | | | |
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| 非常不同意 | 比较不同意 | 有点不同意 | 中立 | 有点同意 | 比较同意 | 非常同意 |
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| 我能够开展面向家长的科普知识讲座 |
我能够开展面向家长的科普知识讲座 | | | | | | | |
| 我了解心理健康相关活动有哪些类型（如团体辅导等） |
我了解心理健康相关活动有哪些类型（如团体辅导等） | | | | | | | |
| 我能够组织班级、年级或学院层面的心理健康宣传活动 |
我能够组织班级、年级或学院层面的心理健康宣传活动 | | | | | | | |
| 我能够协助或独立开展基础性的团体辅导、团体活动或心理成长小组 |
我能够协助或独立开展基础性的团体辅导、团体活动或心理成长小组 | | | | | | | |
| 我能够觉察学生心理健康工作带给我的情绪压力 |
我能够觉察学生心理健康工作带给我的情绪压力 | | | | | | | |
| 我知道如何进行自我调节、寻求何种专业帮助以维护自身心理健康 |
我知道如何进行自我调节、寻求何种专业帮助以维护自身心理健康 | | | | | | | |
| 我能够在关心学生的同时，保持合理的工作边界 |
我能够在关心学生的同时，保持合理的工作边界 | | | | | | | |
| 我了解国家、陕西省和学校关于大学生心理健康教育工作的政策要求和相关制度 |
我了解国家、陕西省和学校关于大学生心理健康教育工作的政策要求和相关制度 | | | | | | | |
| 我会主动学习新出台的心理健康教育相关规定和工作要求 |
我会主动学习新出台的心理健康教育相关规定和工作要求 | | | | | | | |
| 本题为注意力检测题，请选择7非常同意 |
本题为注意力检测题，请选择7非常同意 | | | | | | | |
| 我能够以政策作为指导，规范开展学生心理健康教育与危机应对工作 |
我能够以政策作为指导，规范开展学生心理健康教育与危机应对工作 | | | | | | | |
| 我能够围绕学生心理健康工作发现值得研究的问题 |
我能够围绕学生心理健康工作发现值得研究的问题 | | | | | | | |
| 我能够设计简单的学生心理健康状况调查，对相关数据进行基本整理、统计和分析 |
我能够设计简单的学生心理健康状况调查，对相关数据进行基本整理、统计和分析 | | | | | | | |
| 我能够将心理健康工作经验总结为案例、报告或研究成果 |
我能够将心理健康工作经验总结为案例、报告或研究成果 | | | | | | | |
