【教师】少先队活动课课题研究调查问卷

尊敬的辅导员/老师：
您好！我们正在进行一项关于少先队活动课的课题研究，旨在了解当前活动课开展的现状、成效及面临的挑战，以期为优化活动课设计、提升育人实效提供依据。恳请您在百忙之中抽出时间填写本问卷。您的专业见解对我们至关重要！问卷匿名，信息保密，仅用于研究分析。衷心感谢您的支持！

一、基本信息

您的身份

中队辅导员

大队辅导员

学校分管领导

其他少先队工作者

您担任少先队辅导员/相关工作年限

1-3年

4-6年

7-10年

10年以上

您是否有组织庐山相关活动的经验？

5次以上

3-4次

1-2次

无经验

二、对少先队活动课整体认识与评价

您认为少先队活动课在落实立德树人根本任务和培养新时代好队员中的作用如何？

您认为当前少先队活动课的主要目标实现情况如何？（如：政治启蒙、价值观塑造、组织认同、能力培养等）

三、课程价值认知与资源评估

您认为庐山的哪些资源最具少先队活动开发价值？（请排序：1=最高，7=最低）

【请选择全部项并排序】

地质生态（冰川遗迹、森林生态系统、鄱阳湖湿地、流泉飞瀑、珍稀动植物）
诗词文化（李白、苏轼等名家名篇）
历史事件（庐山会议、抗战遗迹）
建筑艺术（万国别墅群、宗教建筑）
民俗非遗（采茶戏、云雾茶文化）
杏林文化
石刻文化

当前利用庐山资源开展活动的难点在于？【多选题】

四、课程开发与实施需求

您认为适合高年级的庐山活动课程应侧重哪些目标？

	非常重要	比较重要	一般
家国情怀（文化认同）
家国情怀（文化认同）
科学素养（地质/生态）
科学素养（地质/生态）
跨学科实践能力
跨学科实践能力
社会责任感（环保/遗产保护）
社会责任感（环保/遗产保护）
创新表达（艺术/传媒）
创新表达（艺术/传媒）

10.

您最需要哪类课程开发支持？【多选题】

庐山专家智库（地质/历史学者）

校本化活动手册（案例库、任务单）

安全预案模板与基地协作机制

教师跨学科培训（地理+文史+实践）

数字化资源包（VR景区、纪录片）

11.

您认为课程落地的关键保障是？（请排序：1=最关键）

【请选择全部项并排序】

政策支持（纳入课时、经费拨款）
多部门协同（景区、博物馆、科研机构）
师资专业培训
学生安全保障体系
课程评价标准

五、实践案例与创新建议

12.

请分享您设计的（或理想的）庐山活动课案例。

示例："庐山云雾科学探秘"

地点：含鄱口气象站

目标：理解云雾成因，培养数据思维

活动：观测温湿度→制作云雾模型→分析诗词中的气候描写→撰写"小科学家报告"

13.

您对"校-地-队"协同模式的建议

例："建立‘庐山红领巾实践基地’，挂牌景区站点，提供学生专属导览与实验空间"

问卷到此结束！

感谢您为传承庐山文化注入教育智慧！我们将认真研究每一条建议，共同打造 "行走的庐山课堂"