学术英语课程学情分析问卷

同学你好:
本问卷旨在了解你在学术英语方面的具体需求。 你的真实反馈将帮助我们设计更有效的学术英语课程，助你顺利衔接专业学习。所有数据仅用于教学研究，请放心填写。
第一部分 背景
1. 你的英语班级: *
*
2. 你的性别
A 男
B 女
*
3. 你高考英语成绩大致处于:
A. 140分及以上
B. 130 - 139分
C. 120 - 129分
D. 110 - 119分
E. 110分以下
*
4. 你在大学第一学期英语课程的总评成绩大致是:
A. 90分及以上
B. 80 - 89分
C. 70 - 79分
D. 60 - 69分
E. 60分以下
*
5. 你的大学英语四级考试（CET-4）成绩大致位于:
A. 590及以上
B. 550 - 589分
C. 425 - 549分
D. 425分以下
E.未参加
第二部分 学术英语能力自评
说明: 以下题目旨在帮助你更具体地评估自己当前在全英文学术环境下的各项能力。请根据你的真实水平判断:1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合。
*
6 我能听懂外教以自然语速讲授的专业概念（无需字幕或重复）
完全不符合
完全符合
*
7 我能区分讲座中的主要观点与支撑细节（如例子、数据）
完全不符合
完全符合
*
8 我能听懂带有不同口音（如英式、印度、欧洲）的英语授课
完全不符合
完全符合
*
9 我能在全英文讲座中边听边记下关键术语和数字
完全不符合
完全符合
*
10 我能听懂实验操作讲解中的指令
完全不符合
完全符合
*
11 我能用英语向老师提问或回答课堂上的即兴问题
完全不符合
完全符合
*
12 我能在小组讨论中用英语清晰表达自己的观点（同意/补充/质疑）
完全不符合
完全符合
*
13 我能在口头汇报中描述一个科学原理或工程机制）
完全不符合
完全符合
*
14 我能用英语解释实验数据图表中的趋势、极值或异常点
完全不符合
完全符合
*
15 当没听懂时，我能用英语礼貌地请求对方重复或解释（如“Could you elaborate on...”）
完全不符合
完全符合
*
16 我能快速浏览一篇英文论文摘要，找出研究目的、方法和主要结果
完全不符合
完全符合
*
17 我能通过上下文猜测不熟悉的专业术语的大致含义
完全不符合
完全符合
*
18 我能读懂英文教材中关于常见实验方法或表征技术的描述
完全不符合
完全符合
*
19 我能理解长难句（如包含多个从句或被动语态的学术句子）
完全不符合
完全符合
*
20 我能从文献中提取关键信息并整理成笔记
完全不符合
完全符合
*
21 我能用英语规范地写出实验步骤
完全不符合
完全符合
*
22 我能用英语描述实验结果，包括数据比较和误差分析
完全不符合
完全符合
*
23 我能在写作中避免抄袭，学会用自己的话改写文献中的句子
完全不符合
完全符合
*
24 我能按照学术规范（如APA/IEEE）标注引用文献
完全不符合
完全符合
*
25 我能写出一段逻辑清晰的段落（主题句 + 支撑句 + 结论句）
完全不符合
完全符合
*
26 我能正确拼写并读出常见的专业术语
完全不符合
完全符合
*
27 我了解常见学术动词（如“synthesize”, “characterize”, “demonstrate”）在语境中的用法
完全不符合
完全符合
*
28 我能区分正式学术表达与口语化表达（例如“obtain”而不是“get”）
完全不符合
完全符合
*
29 我积累了至少50个本专业常用的英文术语及其搭配
完全不符合
完全符合
*
30 我能用英语解释一个专业概念
完全不符合
完全符合
*
31 我会在课前预习PPT或教材章节，标注不懂的地方
完全不符合
完全符合
*
32 我会使用英英词典和专业语料库（而非仅依赖AI或翻译软件）来理解术语
完全不符合
完全符合
*
33 我会主动记录并复习学术英语词汇，形成个人词库
完全不符合
完全符合
*
34 我了解学术不端（如抄袭、篡改数据）的后果，并能避免
完全不符合
完全符合
*
35 我会尝试用英语复述课上内容，以检验自己是否真正理解
完全不符合
完全符合
第三部分:学习需求
*
36. 你目前最担心在全英文专业课程中遇到的困难是?（）【多选题】
A. 老师语速太快，跟不上听力
B. 专业术语太多，记不住拼写和发音
C. 不敢开口参与课堂讨论或提问
D. 看不懂英文教材中的复杂长句和逻辑
E. 用英文写实验报告时语法错误多、不学术
F. 听不懂同学或外教的小组讨论内容
*
37. 你最希望学术英语课优先提升哪项能力?（）【多选题】
A. 学术词汇记忆与学术搭配（如“synthesize a polymer”）
B. 听力速记技巧（记录关键数据、动词、逻辑连接词）
C. 课堂口语生存策略（请求重复、确认理解、礼貌提问）
D. 阅读英文教材/论文的快速定位与略读方法
E. 学术写作基础（段落结构、图表描述、引用格式）
F. 学术汇报的实用句型
*
38. 你希望在课堂上接触到哪些专业相关主题的学术英语材料?（多选）【多选题】
A. 学科前沿研究论文
B. 专业综述类学术文章
C. 研究报告
D. 学术会议汇报
E. 竞赛汇报
F. 其他:
*
39. 你目前主要通过什么方式接触专业领域的英语?（多选）【多选题】
A. 只看中文教材，偶尔查英文术语
B. 主动阅读英文专业教材或顶刊论文（哪怕是摘要）
C. 观看英文公开课（Coursera、edX、YouTube学术频道）
D. 使用翻译APP（如DeepL、小绿鲸）辅助理解整段英文
E. 参加外教答疑或英语角
F. 很少主动接触
*
40. 你平均每周课外投入在英语学习上的时间大约为:
A. <1小时
B. 1–3小时
C. 4–7小时
D. ＞7小时
*
41. 你更喜欢哪种课堂活动?（多选）【多选题】
A. 教师直接讲解学术词汇与句型
B. 分小组精读学术论文
C. 全英文课堂问答与讨论
D. 模拟学术会议
E. 写作工作坊（现场写作并反馈）
F. 其他:
*
42. 对于全英文专业课程，你的整体焦虑程度是:
A. 非常焦虑，感觉差距很大
B. 有点焦虑，但相信可以适应
C. 一般，顺其自然
D. 不太焦虑，已经有一定基础
E. 完全不焦虑，很期待
*
43. 你对本学期的《学术英语》课程有什么具体的期望或建议?（例如:希望老师多模拟真实学术场景?是否需要补充基础语法?）
问卷到此结束，感谢你的真诚回答！我们将根据你的反馈调整教学内容，助学习顺利！
问卷星提供技术支持
举报