课程思政背景下初中语文德育教学现状调查问卷（学生版）

亲爱的同学：
        你好！本次问卷旨在了解课程思政背景下初中语文课堂中的德育教学情况，问卷采用匿名形式，答案没有对错之分，请你根据实际学习体验如实填写。感谢你的积极参与和配合！
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1.
你的年级:
初一
初二
初三
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2.
你的性别:
男
女
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3.
在语文课堂上，老师结合课本讲解爱国、诚信、友善等与品德相关内容的频率:
从不
很少（一学期1－2次）
偶尔（每月1－2次）
经常（每周1－2次）
每节课都会涉及
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4.
你对语文老师在课堂上讲解的爱国、诚信、友善等与品德相关的内容感兴趣吗?
完全不感兴趣
一般
比较感兴趣
非常感兴趣
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5.
语文老师是否会结合当下社会热点事件（如感动中国人物事迹、公益事件）来拓展德育内容:
从不
偶尔
经常
每节课都会
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6.
你认为语文课堂中的德育内容和你的年龄、生活经历匹配度如何:
完全不匹配
匹配度很低
一般
匹配度较高
匹配度非常高
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7.
语文老师是否会让我们自己结合生活实际，谈谈对课文中德育内容的理解:
从不
偶尔
经常
每节课都会
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8.
语文老师在课堂上渗透德育内容时，大多采用的方式有（可多选）:【多选题】
单纯讲解道理传授知识
组织学生讨论，结合现实深入讲解
让我们分享自己的相关经历
开展情景剧表演、演讲等相关活动
布置德育主题的写作任务
其他
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9.
你参与语文课堂上德育内容的互动（如讨论、分享、表演）的程度:
完全不投入
偶尔投入
比较投入
非常投入
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10.
你完成德育主题的语文作业时，更倾向于:
敷衍完成，应付检查
按要求完成，基本表达想法
认真思考，加入更多自己的感悟
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11.
学校或语文老师是否组织过与德育内容相关的语文实践活动（如红色经典诵读比赛、传统文化研学、社区志愿服务活动等）:
从未组织
很少组织（一学期一次）
偶尔组织（一学期2－3次）
经常组织（一学期4－5次）
频繁组织（一学期6次及以上）
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12.
通过语文课堂的德育学习，你觉得自己在品德行为上（如尊重他人、诚实守信等方面）的改变:
完全没有
有一点改变
改变非常大
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13.
你是否会把语文课堂上学到的德育道理（如友善待人、勇于担当等）运用到日常生活当中:
完全不会
很少会
偶尔会
经常会
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14.
你认为语文课堂中的德育学习对你树立正确价值观（如是非善恶观、责任感等）的帮助:
完全没有帮助
帮助很小
一般
帮助很大
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15.
你身边同学对语文课堂上的德育内容和活动的接受度:
完全不接受
一般接受
比较接受
非常接受
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16.
你希望语文老师在渗透德育内容时，更侧重于（可多选）:【多选题】
用有趣的故事代替枯燥的教学
多让我们动手实践，亲身体验
结合我们喜欢的影视、书籍等内容
增加师生、生生之间的互动讨论
联系我们的校园生活、家庭生活的经历
其他
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17.
你认为在课堂上学习到的德育内容重要吗？:
完全不重要
一般
比较重要
非常重要
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18.
你认为当前语文课堂的德育教学需要改进的地方是（可多选）:【多选题】
内容太陈旧，不贴合当下
形式太单一，缺乏趣味性
讲解太生硬，难以理解
与生活脱节，无法应用
占用太多课堂时间讲解，影响语文知识的学习
没有需要改进的地方
其他
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19.
如果可以自主选择，你最希望语文课堂上增加哪一类德育主题内容（可多选）【多选题】
家国情怀与社会责任
个人品德与行为规范
人际交往与团队合作
挫折应对与自强精神
环境保护与生态文明
传统文化与文化自信
其他
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20.
对于语文课堂中的德育教学，你具体有哪些想法或建议?（请写下你的回答）
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