英语人机对话课题研究第一阶段 教师问卷调查

尊敬的老师：

您好！为了了解我校初中英语教师在开展“人机对话”听说教学中面临的实际困难与需求，以便为学校制定针对性的改进措施和培训计划提供依据，特进行此次调查。本问卷采用不记名方式，请您根据真实情况放心填写。感谢您的配合！
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1. 您的教龄是？（单选）
A. 5年以下
B. 5-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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2. 您目前任教的年级是？（单选）
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
D. 跨年级任教
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3. 您所在的班级或学校是否配备了满足常态化“人机对话”训练的专用语音室或标准化机房？（单选）
A. 配备齐全，且能满足全员同时训练
B. 有设备，但数量有限，需轮流使用
C. 设备老化严重，经常故障，无法正常使用
D. 基本无专用设备，只能依靠教室多媒体
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4. 您目前开展听说教学主要依赖的资源是？（多选）【多选题】
A. 教材配套的录音磁带/光盘
B. 网上下载的零散音频/视频素材
C. 专门的人机对话模拟考试软件/平台
D. 教师自制的简易课件
E. 几乎没有额外资源
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5. 您认为目前学校在“人机对话”教学资源方面最大的缺口是？（多选）【多选题】
A. 缺乏针对性的专项训练教材
B. 缺乏标准化、本地化的语音素材库
C. 缺乏正版的模拟考试训练软件
D. 网络环境差，无法获取优质线上资源
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6. 您对目前主流的“人机对话”考试系统或教学软件的操作熟练度如何？（单选）
A. 非常熟练，能独立指导学生操作
B. 一般，基本功能会用，但高级功能不熟悉
C. 不熟练，操作困难，需要技术人员协助
D. 完全不了解
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7. 在日常课堂教学中，您创设真实语言交流情境的频率是？（单选）
A. 每节课都有
B. 经常（约占30%-50%课时）
C. 偶尔（仅在公开课或考试前）
D. 从不，主要是讲解语法和词汇
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8. 您认为目前的教学模式对提升学生“人机对话”成绩的效果如何？（单选）
A. 效果显著，学生进步快
B. 有一定效果，但提升缓慢
C. 效果不佳，传统方法难以适应机考要求
D. 完全无效
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9. 您对自身的英语口语发音和语调的自信程度如何？（单选）
A. 非常自信，发音标准
B. 比较自信，偶尔有小瑕疵
C. 不太自信，存在发音问题
D. 不自信，发音是短板
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10. 您是否接受过关于“人机对话”教学方法或评分标准的专门培训？（单选）
A. 经常参加，有系统的培训体系
B. 参加过1-2次短期讲座
C. 仅通过自学了解，未参加过正式培训
D. 完全没有接触过相关培训
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11. 您认为目前英语教师队伍在开展听说教学时面临的最大挑战是？（多选）【多选题】
A. 自身口语水平有限，难以示范
B. 不熟悉机考评分规则（如流利度、完整性权重）
C. 缺乏有效的课堂听说活动设计能力
D. 班级人数过多，难以进行一对一纠音
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12. 您所在的教研组是否经常开展关于“听说教学”或“人机对话”的专题研讨？（单选）
A. 经常开展，且有跨校交流
B. 偶尔开展，主要是校内讨论
C. 很少开展，教研活动多围绕读写进行
D. 从未开展
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13. 受限于教学条件，您在设计听说实践活动时，最常遇到的困难是？（多选）【多选题】
A. 无法保证每个学生都有开口录音并被机器评分的机会
B. 难以监控学生课后的听说练习情况
C. 缺乏真实的语言交流环境，学生“开口难”
D. 优质的线上学习资源获取成本高或网速慢
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14. 如果学校计划改进“人机对话”教学，您最希望获得哪方面的支持？（多选）【多选题】
A. 更新多媒体设备和购买模拟训练软件
B. 组织外出参加高水平的听说教学培训
C. 引进专门的人机对话教辅教材
D. 开展校际交流，观摩优秀学校的示范课
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15. 针对乡镇学生基础薄弱、缺乏语境的现状，您认为最有效的应对策略是？（开放题，请简述）
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