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体能、体育游戏小组调查问卷
录音中...
感谢您参与本次调查，本问卷旨在了解幼儿园教师在体能与体育游戏组织中的实际情况与需求。请根据您的真实感受和教学经验作答，所有数据仅用于教研分析，我们将严格保密。
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1.
您目前所带班级（单选）
小班（3—4岁）
中班（4—5岁）
大班（5—6岁）
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2.
您对《指南》健康领域中各年龄段幼儿动作发展的目标（如连续拍球、连续跳绳等）了解程度如何（单选）
非常了解，能准确说出各年龄段目标
比较了解，知道大致要求
基本了解，但细节不太清楚
不太了解
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3.
《指南》中指出“对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练”。在实际教学中，您认为落实这一要求的困难主要在于（多选）
【多选题】
家长对幼儿技能进度有期待，形成压力
缺乏游戏化的替代方案来替代机械训练
园所或班级有“达标”类隐形考核要求
不清楚如何在“不机械训练”的同时保证锻炼效果
其他
选项5
第二部分：拍球活动中的困惑（小班、中班教师重点填写）
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4.
您在组织小班或中班幼儿拍球活动时，遇到的主要困惑是（多选）
【多选题】
幼儿拍球动作不规范，纠正难度大
部分幼儿对拍球兴趣下降，参与积极性不高
幼儿个体差异明显，难以兼顾全体
不清楚如何将拍球技能练习游戏化
幼儿拍球时四处追球，活动秩序难维持
不清楚各阶段拍球发展的规律与指导要点
其他
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5.
您认为小班幼儿拍球活动最应该侧重的是什么
【多选题】
建立球感与兴趣
学习正确的手部动作
体验拍球的快乐
发展手眼协调能力
其他
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6.
您认为中班幼儿拍球活动最应该侧重的是什么
【多选题】
提升连续拍球的数量与稳定性
发展节奏感与控制能力
尝试行进间拍球
在游戏情境中提升拍球技能
其他
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7.
您在拍球教学中，最需要哪方面的支持
【多选题】
拍球动作的分层指导策略
拍球游戏化活动的设计方案
针对不同能力幼儿的差异化指导方法
拍球活动的观察与评价工具
其他
第三部分：跳绳活动中的困惑（大班教师重点填写）
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8.
您在组织大班幼儿跳绳活动时，遇到的主要困惑是
【多选题】
幼儿手脚不协调，难以掌握连续跳绳动作
部分幼儿有畏难情绪或恐惧心理，不敢尝试
幼儿练习积极性易下降，兴趣难以持续
不同能力幼儿差异大，分层指导无从下手
缺乏适合大班幼儿的趣味教学方法
跳绳活动的安全把控难度大
不清楚跳绳活动的教学目标与进度安排
其他
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9.
您认为大班幼儿跳绳教学中最应该关注的是什么
【多选题】
动作的规范性（手脚协调配合）
跳绳的连续性与节奏感
幼儿的兴趣与自信心培养
运动安全与自我保护
其他
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10.
您在跳绳教学中，最需要哪方面的支持
【多选题】
跳绳动作的分解教学方法
跳绳游戏化活动的设计方案
针对不同水平幼儿的分层指导策略
帮助幼儿克服畏难情绪的方法
跳绳活动中的安全指导要点
其他
第四部分：体育游戏与体能活动中的共性困惑
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11.
您在设计和组织体育游戏/体能活动时，遇到的主要困难是
【多选题】
活动内容缺乏创新，长期重复率高
难以设计出兼顾趣味性与挑战性的分层活动
幼儿动作发展差异大，难以兼顾个体差异
场地有限或器械不足，限制活动设计
安全顾虑多，不敢设计有挑战性的游戏
活动组织过程中幼儿注意力易分散
不清楚如何将体能锻炼目标融入游戏情境
教师在活动中角色定位不清（是“安全员”还是“引导者”）
其他
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12.
您在体育游戏中对幼儿进行指导时，存在的困惑是
【多选题】
指导方式偏指令性，缺乏启发性提问
对能力弱或胆小的幼儿缺乏有效的个别化支持策略
不清楚何时介入、何时放手
缺乏对幼儿动作技能的精准观察与分析能力
过多关注纪律和安全，较少进行积极的动作指导和游戏引导
其他
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13.
您认为当前体能游戏和体育游戏中最需要解决的问题是什么
第五部分：教研需求与建议
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14.
您最希望在本次系列教研中获得哪些方面的支持
【多选题】
各年龄段幼儿体能发展目标与指导要点
拍球活动的游戏化设计与组织方法
跳绳活动的游戏化设计与组织方法
体育游戏的创新设计与案例分享
如何利用现有器械和场地开展多样化活动
体育活动中观察与指导的具体策略
如何兼顾幼儿个体差异
体育游戏中的安全管理与急救常识
其他
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15.
对于本次线上教研的形式和内容，您有什么具体的建议或期待
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