《学前儿童语言教育》课前学情调查问卷

一、基本信息

1. 年级班级:*

2. 性别:

男

女

3. 年龄:*

4. 联系方式（选填，方便教学反馈）:前置知识掌握情况（先导课程:儿童文学、教师口语、幼儿园教育活动设计与实施）*

5. 在学习本课程之前，你是否接触过学前儿童语言教育相关知识?

非常熟悉

有一定了解

听过概念但不清楚内容

完全不知道

6. 如果有相关了解，知识主要来源于哪些途径?（可多选）【多选题】

7. 请评估你对以下专业概念的熟悉程度：

1.学前儿童语言发展特点

有一定了解

听过但不清楚

完全不知道

2.幼儿园教育活动方案（教案）撰写

非常熟悉

有一定了解

听过但不清楚

完全不知道

（3）谈话、讲述、早期阅读等幼儿园语言活动类型

非常熟悉

有一定了解

听过但不清楚

完全不知道

8. 你对先导课程《儿童文学》《教师口语》《幼儿园教育活动设计与实施》整体掌握情况?

扎实掌握，可以迁移运用相关知识

基本掌握，能够应付课程考试

略有印象，很多知识点已经遗忘

掌握较差，存在较多知识漏洞

9. 你是否独立撰写过幼儿园领域活动教案?

独立完整撰写过

写过部分板块（仅写目标 / 过程）

只看过范例，没有动手写过

完全没有接触

10. 面对一份幼儿园语言教育活动案例视频，你能够做到?

可以独立完整分析优缺点，提出优化建议

能简单说出部分好坏，分析不够全面

看得懂活动流程，不会评价分析

看不懂活动设计逻辑，无从评价

11. 你开展模拟试讲 / 模拟教学的经验?

多次进行小组试讲，教姿教态、师幼互动较为熟练

有过1-2次试讲练习，存在较多不足

只观看过别人模拟教学，自己没有试讲经历

完全没有模拟教学经验

12. 如果让你针对不同年龄幼儿（小、中、大班）设计语言活动，你会?

可以结合幼儿年龄差异设计差异化活动

大致能设计，但很难把握年龄差异

只能照搬网上教案，不会自主调整

不知道如何设计

13. 进行模拟教学时，你的表现倾向（可多选）【多选题】

重视教学流程、活动设计的规范性

注重师幼互动、语言表达感染力

希望兼顾规范与表现力

仅完成教学流程，没有更多思考

四、学习习惯与学习心理

14. 进行课程实训任务（写教案、模拟试讲、案例分析）时，你的常用学习方式（可多选）【多选题】

参考优秀案例，拆解学习设计思路

小组合作讨论，互相点评修改教案、试讲

录制模拟试讲视频回看，查找自身问题

机械完成作业，较少主动反思问题

只完成课堂任务，课下不会主动练习

15. 完成实训作业（教案、案例评析、试讲）后，你会复盘总结吗?

每次完成都会总结记录问题与改进方向

阶段性任务结束后简单复盘

只有老师要求才会反思

几乎从不复盘

16. 当教案设计、模拟试讲反复出错遇到瓶颈，你的做法（可多选）【多选题】

查阅资料、范例，自主钻研解决

主动请教老师或者能力较强的同学

观看优秀示范案例借鉴经验

心态低落，搁置任务

敷衍应付，只求完成任务即可

17. 小组试讲、课堂展示等公开模拟教学场景，你的心理状态?

从容镇定，可以正常甚至超常发挥

轻微紧张，整体可以正常完成教学

比较紧张，容易出现流程卡顿、表达失误

极度紧张，难以完成展示

五、职业认知与课程思政认知

18. 你对幼儿园教师岗位中语言教育相关工作职责了解程度?

非常了解，清楚幼儿园语言领域工作内容

基本了解，知道主要工作任务

听说过，认识比较模糊

完全不了解

19. 你如何看待幼儿教师要尊重幼儿语言发展个体差异、秉持职业责任心?

有深刻认识，认同应当落实在教学行为当中

理论上知道，但不知道如何落实在活动设计

只是听过相关说法，没有深入思考

不太清楚这方面要求

20. 团队完成语言教育课程实训任务时，你更愿意承担?（可多选）【多选题】

教案方案策划设计

模拟课堂主讲（试讲）

辅助组员修改教案、点评纠错

组织小组分工沟通协调

服从安排，角色无所谓

21. 遇到教学模拟中的突发状况（幼儿回答偏离预设、活动开展不顺利），你会?（可多选）【多选题】

尝试冷静分析，灵活调整教学

和小组成员共同商量应对办法

优先保障核心教学目标完成

不知所措，等待别人解决

22. 对于《学前儿童语言教育》课程，你希望重点学习哪些内容?（可多选，也可自行补充）【多选题】

学前儿童语言发展规律理论知识

各类语言活动（谈话、讲述、文学、早期阅读）的教案设计

模拟试讲、课堂组织实操训练

幼儿园真实语言活动案例评析

幼儿语言发展观察与评价方法

语言戏剧、阅读指导等前沿拓展内容

23. 你希望老师采用哪些教学形式帮助你更好学习?（可多选）【多选题】

增加幼儿园真实案例视频观摩解析

多安排课堂模拟试讲、实训演练

增加小组讨论互评，同学之间互相点评教案与试讲

结合幼儿园一线行业实际开展教学

提供更多优秀教案、教学资源

理论讲解通俗易懂，多讲重难点

24. 关于本课程，你还有什么其他想法或者建议?