初中英语《The Ugly Duckling》思政融合课学习体验调查问卷（学生版）

亲爱的同学：

      你好！本次问卷旨在了解你在《The Ugly Duckling》思政融合课中的学习体验与收获，问卷答案无对错之分，你的真实反馈对我们优化教学非常重要，请根据实际情况填写。感谢你的配合！
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1.
1. 你的年级：
七年级
其他
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2.
2. 你的英语学习基础：
基础薄弱
中等
优秀
二、课程资源与平台使用体验
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3.
1. 课前老师推送的平台动画、音频、微课等预习资源，对你掌握故事知识有帮助吗？
非常有帮助
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
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4.
2. 课堂上使用的平台互动工具（随机点名、在线答题、小组合作、投屏展示等），是否提升了你的课堂参与兴趣？
极大提升
有所提升
没有影响
降低了兴趣
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5.
3. 课后平台推送的分层作业、拓展资源，是否符合你的学习需求？
非常符合
基本符合
不太符合
完全不符合
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6.
4. 你认为国家中小学智慧教育平台的资源和工具，操作起来是否便捷？
非常便捷
比较便捷
一般
不便捷
三、语言知识学习收获
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7.
1. 通过本节课，你是否熟练掌握了故事相关词汇（duckling, swan等）和语法（一般过去时/一般现在时）？
完全掌握
基本掌握
掌握部分
未掌握
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8.
2. 本节课是否提升了你读懂英文故事、复述故事的能力？
大幅提升
有所提升
没有提升
不清楚
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9.
3. 故事续写、课本剧创作等任务，是否锻炼了你的英语写作和表达能力？
极大锻炼
有一定锻炼
锻炼不大
没有锻炼
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10.
4. 整体而言，你认为本节课的语言学习效果如何？
非常好
较好
一般
不好
四、思政素养与综合能力提升
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11.
1. 通过学习《The Ugly Duckling》，你是否理解了“接纳自我、尊重差异、坚韧成长”的道理？
深刻理解
基本理解
略有了解
不了解
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12.
2. 课堂上的文化对比环节（中西方成长故事对比），是否增强了你对中国传统文化的自信？
大幅增强
有所增强
没有影响
未感受到
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13.
3. 小组合作、主题辩论、课本剧表演等活动，是否提升了你的合作能力和思维能力？
极大提升
有所提升
提升不大
没有提升
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14.
4. 本节课让你学会了如何更好地对待身边与自己不同的同学吗？
学会了很多
学会了一些
没什么体会
没有
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15.
5. 你是否能将故事中“坚韧面对挫折”的精神运用到日常的学习和生活中？
完全可以
基本可以
偶尔可以
无法做到
五、课堂教学形式与活动体验
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16.
1. 你最喜欢本节课的哪个教学环节？（可多选）【多选题】
情境导入与故事分享
文本精读与角色分析
主题辩论与思政探究
文化对比与价值升华
故事续写与课本剧创作
其他
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17.
2. 你认为本节课的思政内容融入是否自然？
非常自然，不生硬
比较自然
略显生硬
非常生硬
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18.
3. 课堂上的互动探究活动，是否让你有充分的机会表达自己的观点？
机会很多
有一定机会
机会很少
没有机会
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19.
4. 你对本节课的教学节奏和课堂氛围是否满意？
非常满意
比较满意
一般
不满意
六、整体评价与建议
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20.
1. 综合来看，你对本次《The Ugly Duckling》思政融合课的整体满意度是？
非常满意
比较满意
一般
不满意
非常不满意
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21.
2. 你认为本节课在哪些方面还需要改进？（可多选）【多选题】
平台资源和工具的使用
语言知识的讲解
思政内容的融入
课堂互动活动的设计
课后作业的布置
其他
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22.
3. 你希望未来的英语思政融合课增加哪些形式的活动？
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