从“外在要求”到“内化于心”：大学生志愿服务中的价值选择与道德养成调研

亲爱的同学，您好！志愿服务本是一场“助人”与“自助”的双向奔赴，是大学生“凝道成德”的重要途径。但在现实中，志愿活动有时变成了“盖章打卡”的任务。为了探讨如何让志愿服务回归初心，真正促进大学生核心价值观的践行与内化，我们诚邀您参与此次调研，问卷完全匿名，请您根据最真实的感受作答，感谢您的支持与配合！
*
1.
您的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
*
2.
您的专业类别：
A.人文社科类
B. 理工农医类
C. 经管类
D. 艺术体育类
E. 其他
*
3.
您目前在班级或学生组织中的职务：【多选题】
A. 普通学生
B. 班委/团干部
C. 学生会/社团干部
D. 志愿服务类社团成员
*
4.
您在大学期间参与志愿服务的频率大约是：
A. 从未参与过
B. 每学期1-2次
C. 每月1-2次
D. 每周或更频繁
*
5.
您获取志愿服务信息的主要渠道是：
A. 学校/学院强制或统一组织
B. 志愿类社团/学生组织发布
C. 同学、朋友互相拉群介绍
D. 校外公益组织或社区招募
*
6.
您参与的志愿服务类型主要偏向于：
A. 体力劳动类（如打扫卫生、搬运物资、看台充场）
B. 引导服务类（如指路、维持秩序、签到）
C. 专业技能类（如支教、法律援助、义诊、翻译）
D. 线上“轻量”公益（如转发集赞、步数捐赠）
*
7.
您参与志愿服务活动的最主要动力是：
A. 为了获得志愿时长/综测加分/评优评先
B. 丰富个人简历，为求职/升学做准备
C. 响应学校或班级号召，不好意思拒绝
D. 觉得能帮助他人，发自内心想做点好事
E. 锻炼个人能力，结交新朋友
F. 对特定的服务项目（环保，支教）本身感兴趣
*
8.
在您参与志愿服务的过程中，是否存在“重拍照留痕、轻实际服务”的现象？
A. 普遍存在，基本都是拍完照就走
B. 部分存在，有些活动确实偏向于形式
C. 极少存在，大家都认真做事
D. 没注意观察过
*
9.
您是否曾为了“凑时长”或“完成指标”，参与过自己毫无兴趣、觉得毫无意义的志愿服务？
A. 经常这样，迫于无奈
B. 偶尔几次，为了完成任务
C. 从未这样，我只参加有意义的志愿活动
*
10.
您认为当前高校普遍存在的“打卡式”志愿服务，对大学生责任意识的长远培养是：
A. 利大于弊，至少带动了多数人参与
B. 弊大于利，容易滋生形式主义和功利心，让人反感
C. 中立，走过场而已，没什么实质影响
*
11.
您认为导致“打卡式”志愿服务泛滥的最主要原因是：
A. 学校评价体系过度量化，唯“时长论”
B. 提供的优质志愿服务项目太少，学生没得选
C. 部分学生自身存在功利心态，缺乏内驱力
D. 志愿服务培训不到位，大家不知道怎么做好
*
12.
参与志愿之后，我对弱势群体的看法发生了改变
非常不同意
非常同意
*
13.
做志愿时，我能感受到成就感
非常不同意
非常同意
*
14.
通过志愿服务，我更加深刻地理解了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。
非常不同意
非常同意
*
15.
如果志愿时长不再和评奖评优、综测加分挂钩，我大概率不会主动参加志愿活动。
非常不同意
非常同意
*
16.
志愿里养成的助人、守规则的习惯，我在平时生活里也会保持。
非常不同意
非常同意
*
17.
没有老师、负责人监督时，我也会认真完成志愿任务，不会敷衍。
非常不同意
非常同意
*
18.
您认为高校应该采取什么措施，才能让志愿服务从“被动打卡”真正转变为大学生“内在的责任与习惯”？

【多选题】
调整考核标准，不只看时长，参考服务对象评价和实际服务效果
优化志愿项目，减少内容空洞的岗位，多推出贴合专业、有实际需求的活动
开展岗前培训、事后分享复盘，提升志愿者能力和共情感受
减少强制安排志愿任务，多做荣誉宣传，弱化功利色彩
E. 鼓励学生自己组队、策划志愿活动，提升自主感
19.
关于上一题是否有别的建议？欢迎补充。
问卷星提供技术支持
举报