青少年对AI深度伪造内容的辨别能力与防范意识调研

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1.
您的性别
男
女
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2.
您所在年级
大一
大二
大三
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3.
您的文科类别
文科
理科
工科
医科
艺术类
其他
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4.
您是否听说过生成式AI工具（豆包、文心一言、ChatGPT等）
完全没听过
听说过但从未使用
偶尔使用
经常使用
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5.
您是否在课程作业（报告、PPT、课后习题等）中使用生成式Al
从未使用
偶尔使用（1~3次）
多次使用
每次作业都会使用
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6.
如果使用AI完成课程作业，您一般会用AI做哪些工作？【多选题】
查找文献，收集资料
梳理作业，写作大纲
润色、修改文字语句
直接生成作业段落答案
构思PPT内容与框架
解答课程思考题
其他
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7.
您使用生成式AI完成作业时，通常的使用场景是
作业难度太高，自己无法完成
作业任务多，用来节省时间
单纯参考思路，自己在改写
好奇尝试，随便试用
从未使用
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8.
您认为直接复制AI生成的内容，不加修改提交作业，是否属于学术不端？
属于严重学术不端
属于轻微学术不端
不算学术不端，只是工具
不清楚
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9.
您认为合理使用AI辅助完成作业的边界在哪里？
完全不能使用Al
仅可用来查找资料启发思路
可以生成内容，简单修改就能提交
可以直接提交Al生成全部内容
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10.
学校是否开展过生成式AI与学术诚信相关的教育或宣讲？
多次开展
偶尔开展
从未开展
不清楚
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11.
 您觉得学校是否需要制定AI工具使用的规范要求？
非常需要
有一定必要
无所谓
不需要
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12.
您对AI辅助课程作业这件事的整体态度是
支持，是很好的学习辅助工具
中立，合理使用即可
不支持，容易造成学术造假
反对应该完全禁止
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13.
 您认为生成式 AI 使用对自身独立思考能力的影响是
会明显降低独立思考能力
有一定负面影响
基本没有影响
能够帮助拓展思路
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14.
如果学校出台 AI 使用规范，您最希望通过哪种形式了解相关内容【多选题】
课堂专题讲解
线上推文、短视频宣传
班会、主题讲座
发放学习手册
线上答题科普
其他
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15.
对于规范大学生使用生成式 AI 完成课程作业，您还有哪些其他建议？
问卷星提供技术支持
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