美术欣赏课在边疆地区中学美术的思政功能研究实施情况调查问卷（教师卷）

尊敬的老师：
       您好！本问卷旨在了解边疆地区中学美术欣赏课中思政元素融入的现状，为相关教学研究提供参考。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况放心填写。感谢您的支持与配合！
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1.
您的教龄：
A. 1-3年
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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2.
您的学历：
A. 专科
B. 本科
C. 硕士
D. 博士
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3.
您是否接受过“课程思政”相关培训？
A. 是
B. 否
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4.
您认为在美术欣赏课中融入思政教育（如爱国主义、民族团结、文化自信等）的必要性如何？
A. 非常必要
B. 比较必要
C. 一般
D. 不太必要
E. 完全不必要
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5.
您认为美术欣赏课在“铸牢中华民族共同体意识”方面的作用是？
A. 作用显著
B. 有一定作用
C. 作用有限
D. 没有作用
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6.
您对“课程思政”理念的理解程度是？
A. 非常了解，能灵活运用
B. 比较了解，基本理解
C. 略有耳闻，不太清楚
D. 完全不了解
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7.
在备课时，您是否会主动挖掘美术作品中的思政元素（如历史背景、民族精神、红色文化等）？
A. 总是会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 从不
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8.
您在课堂上融入思政元素的主要方式是？（可多选）【多选题】
A. 结合作品背景讲述历史故事
B. 引导学生讨论作品体现的价值观
C. 对比不同民族文化，强调民族团结
D. 仅简单提及，不做深入展开
E. 其他（请注明）
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9.
您认为当前教材中关于边疆红色文化、民族团结主题的作品数量是否充足？
A. 非常充足
B. 比较充足
C. 一般
D. 不太充足
E. 完全不足
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10.
您在教学中是否会补充教材外的本地特色美术资源（如本地民族艺术、革命遗址艺术等）？
A. 经常补充
B. 偶尔补充
C. 从不补充
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11.
您认为在美术课中融入思政教育的最大困难是？（可多选）【多选题】
A. 缺乏合适的教学资源
B. 自身思政素养不足
C. 课时紧张，难以兼顾
D. 学生兴趣不高
E. 学校重视不够
F. 其他（请注明）
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12.
您认为当前美术欣赏课对提升学生国家认同感和文化自信的效果如何？
A. 效果显著
B. 有一定效果
C. 效果不明显
D. 没有效果
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13.
您希望获得哪些方面的支持以更好地开展“美育+思政”教学？（可多选）【多选题】
A. 专业培训（如思政素养、跨学科教学）
B. 丰富的教学资源库（课件、案例）
C. 校际交流与研讨机会
D. 学校政策与经费支持
E. 其他（请注明）
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