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初中地理情境教学中短视频应用现状调查问卷
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亲爱的同学：
你好！本问卷旨在了解初中地理课堂中短视频使用情况，以及你对情境教学的看法，为了改进地理教学提供参考。问卷采用不记名方式，答案没有对错之分，请根据你的真实感受作答，感谢你的配合！
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1.
您的性别
女
男
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2.
你所在的年级
初一
初二
初三
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3.
你平时观看短视频（如抖音、快手、B 站等）的频率
每天多次
每天一次
每周 2~3 次
很少观看
几乎不看
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4.
你的地理老师在课堂上使用短视频的频率是
每节课都用
经常使用
偶尔使用
很少使用
从未使用
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5.
老师使用的短视频通常来自（可多选）
【多选题】
抖音、快手等平台
b站
地理教学资源网站
自己录制或制作
不清楚来源
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6.
老师播放短视频的主要时机是（可多选）
【多选题】
上课开始时导入新课
讲解重难点时辅助说明
课堂中间调节气氛
课后拓展延伸
其他
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7.
你认为老师使用的短视频长度通常是
1分钟以内
1～3 分钟
3～5分钟
5 分钟以上
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8.
你对地理课上播放的短视频内容感兴趣吗
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
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9.
你认为观看短视频对你理解地理知识的帮助程度
帮助很大
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
反而分散注意力
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10.
通过短视频创设的情境，如播放真实生活场景、社会热点视频，你感觉
更容易进入学习状态 觉得地理知识与生活联系紧密
比较有趣 但有时看完就忘了学什么
和普通上课差不多
觉得形式大于内容 没学到太多东西
*
11.
你更希望在地理课上看到什么类型的短视频（可多选）
【多选题】
自然地理景观 （如山川河流、地形地貌）
人文地理现象（如各地美食、民俗、城市风貌）
社会热点事件（如淄博烧烤、村超、网红打卡地）
地理实验或原理演示动画
其他
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12.
老师播放短视频后 通常会安排哪些活动（可多选）
【多选题】
直接开始讲解新知识
提出问题和大家一起讨论
布置小组合作探究任务
只是看完就结束了 没有后续活动
其他
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13.
你希望看完短视频后 老师组织什么样的活动（可多选）
【多选题】
围绕视频中的现象展开讨论
分小组合作 分析问题
自己动手查找资料 深入研究
完成相关的书面练习或小作业
看完就好 不需要额外活动
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14.
在此之前 你听过淄博烧烤吗
非常了解 看过相关视频或新闻
听说过 但不太清楚具体情况
完全没听说过
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15.
如果地理课上用淄博烧烤短视频来讲解南方与北方地区的差异，你觉得
非常有意思 期待这样的课堂
比较有意思 可能会觉得容易理解
无所谓 怎么讲都行
不太合适 可能学不到地理知识
完全没兴趣
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16.
通过淄博烧烤这个案例 你最想了解的知地理知识
【多选题】
淄博位于中国的哪个地区？地理位置有什么特点
淄博烧烤的吃法（小饼卷肉）和当地自然环境的关系
为什么淄博烧烤能吸引全国游客（交通、网络传播等）
淄博这座城市从工业城市到“烧烤之城”的转型故事
其他
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17.
你还希望地理课上引入哪些社会热点或生活中的地理现象（开放题）
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