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边境中职旅游服务与管理专业人才需求调查问卷 (企业版)
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1. 贵单位所属行业:(单选)
A. 旅行社(地接/组团/出境)
B. 酒店/民宿/餐饮
C. 景区/景点/文旅项目
D. 旅游商品/特产销售
E. 其他
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2. 贵单位员工规模:(单选)
A. 50人以上
B. 20-49人
C. 10-19人
D. 10人以下
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3. 贵单位业务中涉及越南或越南游客/客户的情况:(单选)
A. 经常涉及,是重要业务板块
B. 偶尔涉及,每年都有
C. 目前未涉及,有计划拓展
D. 完全不涉及
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4. 贵单位接待的越南游客/客户主要类型:(可多选,如不涉及请跳过)
【多选题】
A. 旅游观光团
B. 商务考察团
C. 边贸采购商
D. 散客自由行
E. 其他
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5. 贵单位之前是否与职业院校开展过校企合作?(单选)
A. 正在合作中
B. 曾经合作过
C. 从未合作,但愿意尝试
D. 从未合作,暂不考虑
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6. 贵单位愿意开展哪些形式的校企合作?(可多选)
【多选题】
A. 接收学生短期见习(1-2周)
B. 接收学生中长期实习(1-6个月)
C. 派业务骨干担任兼职教师或开设讲座
D. 参与学校课程开发或人才培养方案制定
E. 共建校内外实训基地
F. 提供真实项目/案例供教学使用
G. 订单式培养(企业冠名班)
H. 其他
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7. 贵单位与学校合作时,最关注的是什么?(可多选,)
【请选择3项】
A. 学生的综合素质和技能水平
B. 学生的稳定性(能实习多久)
C. 合作能够带来的实际收益
D. 学校教师的专业能力
E. 学校领导的重视程度
F. 合作流程是否简便
G. 政府是否有政策支持
H. 其他
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8. 贵单位认为当前校企合作存在的主要障碍是?(可多选)
【多选题】
A. 学校培养的人才与企业需求脱节
B. 学生实习期太短,刚熟练就要走
C. 企业投入成本高,收益不明显
D. 学校和企业沟通渠道不畅
E. 缺乏政策激励和支持
F. 学校主动联系不够
G. 其他
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9. 贵单位未来三年对旅游类人才的需求数量预计:(单选)
A. 10人以上
B. 5-9人
C. 1-4人
D. 暂无需求
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10. 贵单位最急需的旅游人才岗位是:(可多选,)
【请选择3项】
A. 导游/讲解员(含中越双语导游)
B. 前台接待/客服
C. 计调/行程策划
D. 销售/票务/电商直播
E. 旅游产品设计/文创开发
F. 基层管理人员
G. 其他
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11. 招聘旅游岗位人员时,您最看重哪些能力?(可多选,)
【请选择5项】
A. 普通话表达与沟通能力
B. 越南语(或英语)口语能力
C. 靖西本土壮族文化了解程度
D. 导游服务/接待操作技能
E. 服务意识与职业礼仪
F. 团队协作与沟通能力
G. 应急处理与抗压能力
H. 工作责任心与稳定性
I. 新媒体/数字化工具使用能力
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12. 您认为“越南语沟通能力”对旅游岗位的重要性如何?(单选)
A. 非常重要——直接影响服务质量,是核心竞争力
B. 比较重要——明显加分,能提升游客满意度
C. 一般——有更好,没有也行
D. 不需要——基本用不上
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13. 您认为“靖西壮族文化知识”对旅游岗位的重要性如何?(单选)
A. 非常重要——是本地旅游的特色和亮点
B. 比较重要——能丰富讲解内容,提升体验
C. 一般——锦上添花,但不是核心
D. 不需要——游客不关心这些
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14. 您接触过的中职旅游专业毕业生,主要存在哪些不足?(可多选)
【多选题】
A. 完全不会或只会简单越南语单词
B. 对靖西壮族文化了解甚少,讲解空洞
C. 实践操作能力弱,上岗需要长时间培训
D. 服务意识淡薄,缺乏主动热情
E. 眼高手低,稳定性差,干不久就离职
F. 沟通表达能力不足,与游客交流困难
G. 未接触过我校学生,不清楚
H. 其他
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15. 您希望中职学校重点加强哪些方面的教学?(可多选,)
【请选择3项】
A. 旅游越南语(日常会话+专业术语)
B. 靖西壮族文化(绣球、壮锦、山歌、节庆等)
C. 导游实操技能(带团流程、讲解技巧、应急处理)
D. 服务礼仪与沟通技巧
E. 新媒体运营/旅游电商/直播带货
F. 职业道德与职业素养
G. 旅行社经营管理基础知识
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16. 贵单位能否为我校学生提供以下实践机会?(可多选)
【多选题】
A. 校内实训指导(派员来校指导)
B. 短期见习岗位(1-2周)
C. 中长期实习岗位(1-6个月)
D. 跨境/涉外实践机会(涉及越南业务)
E. 目前暂不能提供
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17. 贵单位是否愿意参与以下工作?(可多选)
【多选题】
A. 来校开设专题讲座(分享行业经验)
B. 担任学生实习的企业导师
C. 参与学校专业建设研讨会
D. 提供真实案例供教学使用
E. 参与学生技能竞赛指导
F. 暂不方便
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18. 您对我校旅游管理专业人才培养的具体建议:(可从以下角度思考:课程设置、语言能力、文化素养、实践技能、职业态度等)
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