中学生学业问卷调查

亲爱的同学们:

你们好！非常感谢你们抽空填写这份问卷，由于你们的协助，让我们的研究得以顺利进行。这份问卷所得资料纯粹作为学术研究之用，内容绝对保密，且仅作团体的分析，并不作个别的处理，故你们无需填写姓名、电话等个人资料，你们只需要按照真实的想法作答，答案没有对错之分，非常感谢你们的帮助!

祝你们健康快乐、学习愉快！

在接下来的题目中“非常不同意”、“不同意”、“有点不同意”、“普通”、“有点同意”、 “同意”及“非常同意”选项，所代表的意义分别如下：

(1)非常不同意：是指这个句子的描述非常不符合您的情形。

(2)不同意：是指这个句子的描述不符合您的情形。

(3)有点不同意: 是指这个句子的描述有点不符合您的情形。

(4)普通：是指没有想过或是没有意见。

(5)有点同意: 是指这个句子的描述有点符合您的情形。

(6)同意：是指这个句子的描述符合您的情形。

(7)非常同意：是指这个句子的描述非常符合您的情形。

	非常不同意	不同意	有点不同意	普通	有点同意	同意	非常同意
我善于应对学业上的挫折（例如，较差的分数，在学习上得到了消极的评价）。
我善于应对学业上的挫折（例如，较差的分数，在学习上得到了消极的评价）。
我不会让学习压力把我压垮。
我不会让学习压力把我压垮。
我认为自己善于处理学业上的压力。
我认为自己善于处理学业上的压力。
我不会让坏成绩影响我的信心。
我不会让坏成绩影响我的信心。

	非常不同意	不同意	有点不同意	普通	有点同意	同意	非常同意
你有一定的智力水平，即便努力很多也不能改变它。
你有一定的智力水平，即便努力很多也不能改变它。
智力很难改变。
智力很难改变。
你可以学习新知识，但是你无法真正改变自己的基本智力水平。
你可以学习新知识，但是你无法真正改变自己的基本智力水平。
坦白地说，你无法真正改变自己的智力。
坦白地说，你无法真正改变自己的智力。
不管你是谁，你都可以很大程度上改变你的智力水平。
不管你是谁，你都可以很大程度上改变你的智力水平。
你总能很大程度上改变你的智力。
你总能很大程度上改变你的智力。
不管你的智力有多高，你总是能够使它改变很多。
不管你的智力有多高，你总是能够使它改变很多。
你甚至可以在很大程度上改变你的基本智力水平。
你甚至可以在很大程度上改变你的基本智力水平。

	非常不同意	不同意	有点不同意	普通	有点同意	同意	非常同意
在我仔细读新的英语课文内容之前，我常常会先浏览一下。
在我仔细读新的英语课文内容之前，我常常会先浏览一下。
我借着向自己提问，去确定自己是否了解英语课的内容。
我借着向自己提问，去确定自己是否了解英语课的内容。
我试着改变我的读书方式，以符合英语课程的要求和老师的教学方式。
我试着改变我的读书方式，以符合英语课程的要求和老师的教学方式。
在学习英语时，我试着从一个主题去思考我应该学到什么，而不是死读。
在学习英语时，我试着从一个主题去思考我应该学到什么，而不是死读。
在学习英语时，我会试着找出哪些概念是我不太理解的。
在学习英语时，我会试着找出哪些概念是我不太理解的。
在学习英语时，我会在不同学习阶段，为自己设立目标。
在学习英语时，我会在不同学习阶段，为自己设立目标。
如果我对上英语课做的笔记有所疑惑时，我课后一定会把它弄明白。
如果我对上英语课做的笔记有所疑惑时，我课后一定会把它弄明白。

	非常不同意	不同意	有点不同意	普通	有点同意	同意	非常同意
我一定要比别的同学做得好。
我一定要比别的同学做得好。
重要的是，与上英语课的其他人相比我表现得很好。
重要的是，与上英语课的其他人相比我表现得很好。
我的目标是在英语上取得比大多数同学都好的成绩。
我的目标是在英语上取得比大多数同学都好的成绩。
我担心自己可能没有掌握英语课中所能学到的全部内容。
我担心自己可能没有掌握英语课中所能学到的全部内容。
有时候我担心自己不能彻底理解英语课的内容。
有时候我担心自己不能彻底理解英语课的内容。
我经常担心没有学到英语课中应该学到的全部内容。
我经常担心没有学到英语课中应该学到的全部内容。
我希望在英语课中尽量多学东西。
我希望在英语课中尽量多学东西。
重要的是，我要尽量理解英语课的内容。
重要的是，我要尽量理解英语课的内容。
我特别希望能掌握英语课中应该学到的全部内容。
我特别希望能掌握英语课中应该学到的全部内容。
我不想在英语课中表现的差劲。
我不想在英语课中表现的差劲。
我的目标是在英语上成绩不要太差。
我的目标是在英语上成绩不要太差。
我担心在英语课中获得糟糕的成绩，这一点常常激励我。
我担心在英语课中获得糟糕的成绩，这一点常常激励我。

	非常不同意	不同意	有点不同意	普通	有点同意	同意	非常同意
我的英语老师非常在乎我。
我的英语老师非常在乎我。
我的英语老师认为与我做朋友很重要。
我的英语老师认为与我做朋友很重要。
我的英语老师对我和其他同学一视同仁。
我的英语老师对我和其他同学一视同仁。
我的英语老师在乎我的感受。
我的英语老师在乎我的感受。
注意审题，本题请选择有点同意
注意审题，本题请选择有点同意

	非常不同意	不同意	有点不同意	普通	有点同意	同意	非常同意
班级里的同学认为与我做朋友很重要。
班级里的同学认为与我做朋友很重要。
班级里的同学喜欢我的为人处事。
班级里的同学喜欢我的为人处事。
班级里的同学在乎我的感受。
班级里的同学在乎我的感受。
班级里的同学对我和其他人一视同仁。
班级里的同学对我和其他人一视同仁。
班级里的同学非常在乎我。
班级里的同学非常在乎我。

	非常不同意	不同意	有点不同意	普通	有点同意	同意	非常同意
如果我发现自己处于困境中，我能想出许多办法摆脱。
如果我发现自己处于困境中，我能想出许多办法摆脱。
我目前面临的问题有许多解决的办法。
我目前面临的问题有许多解决的办法。
我能想到许多的方式达到当前的目标。
我能想到许多的方式达到当前的目标。
目前，我正在努力追求我的目标。
目前，我正在努力追求我的目标。
我认为自己到目前为止是成功的。
我认为自己到目前为止是成功的。
目前，我基本达成了我曾经设定的目标。
目前，我基本达成了我曾经设定的目标。

	非常不同意	不同意	有点不同意	普通	有点同意	同意	非常同意
在英语课堂，我倾向于面对我的恐惧。
在英语课堂，我倾向于面对我的恐惧。
即使英语让我感到非常害怕，我也会坚持到底，直至完成我必须做的事情。
即使英语让我感到非常害怕，我也会坚持到底，直至完成我必须做的事情。
即使英语看似艰难，我仍将勇敢面对并完成这些任务。
即使英语看似艰难，我仍将勇敢面对并完成这些任务。
如果我对英语感到担心或焦虑，我依然会去做，会面对挑战。
如果我对英语感到担心或焦虑，我依然会去做，会面对挑战。
尽管英语令我感到害怕，但如果有充分的理由促使我必须面对它，我仍会勇敢地去面对。
尽管英语令我感到害怕，但如果有充分的理由促使我必须面对它，我仍会勇敢地去面对。
即使英语让我感到害怕，我也不会退缩。
即使英语让我感到害怕，我也不会退缩。

	非常不同意	不同意	有点不同意	普通	有点同意	同意	非常同意
我在课外用生成式AI来提高英语学习的兴趣和动机。
我在课外用生成式AI来提高英语学习的兴趣和动机。
我在课外用生成式AI提高我的英语阅读能力。
我在课外用生成式AI提高我的英语阅读能力。
我在课外用生成式AI提高我的英语写作能力。
我在课外用生成式AI提高我的英语写作能力。
我在课外用生成式AI来更高效地收集和整合在线英语学习信息。
我在课外用生成式AI来更高效地收集和整合在线英语学习信息。
我在课外用生成式AI来帮助我更深入地理解英语学科。
我在课外用生成式AI来帮助我更深入地理解英语学科。
我用生成式AI来增强我在课堂外的英语学习表现。
我用生成式AI来增强我在课堂外的英语学习表现。

	非常不同意	不同意	有点不同意	普通	有点同意	同意	非常同意
即使对方难以相处，我总是很有礼貌。
即使对方难以相处，我总是很有礼貌。
我曾经占过别人的便宜。
我曾经占过别人的便宜。
有时我会选择报复，而不是原谅并放下。
有时我会选择报复，而不是原谅并放下。
当事与愿违时，我有时会感到不满。
当事与愿违时，我有时会感到不满。
无论与谁交谈，我一直都是良好的倾听者。
无论与谁交谈，我一直都是良好的倾听者。