互联网＋背景下乡村历史学科主题教学资源开发调研问卷

您的任教学段（）

A. 初中历史

B. 高中历史

您的教龄（）

A. 3年及以下

B. 4-10年

C. 11-20年

D. 20年以上

您所在学校地理位置（）

A. 乡镇中心校

B. 偏远乡村学校

C. 城乡结合部学校

您的信息化教学能力自评（）

A. 熟练，可独立制作、剪辑线上教学资源

B. 一般，可使用现有网络资源辅助教学

C. 薄弱，仅能简单使用多媒体课件

您目前课堂使用的历史教学资源主要来源（可多选）（）【多选题】

A. 教材及配套教辅资料

B. 网络通用课件、试题、微课

C. 教育局统一配发教学资源

D. 本地乡村历史、民俗、红色乡土资源

E. 自制教学资源

F. 几乎无额外教学资源，仅靠课本

您所在学校专属乡村历史主题教学资源（乡土史、乡村发展史、地方红色史等）储备情况（）

A. 资源丰富，可常态化用于课堂教学

B. 有少量零散资源，不成体系、极少使用

C. 完全没有专属乡村历史教学资源

您认为当前乡村历史课堂教学资源存在的主要问题（可多选）（）【多选题】

A. 资源城市化严重，贴合乡村学生生活的本土化资源匮乏

B. 网络资源繁杂，质量参差不齐，筛选难度大

C. 资源形式单一，以课件、习题为主，趣味性、实践性不足

D. 缺乏主题化、系统化的专项教学资源

E. 学校硬件受限，优质线上资源无法落地使用

F. 无明显问题

您在历史课堂中使用互联网信息化教学手段的频率（）

您常用的互联网历史教学资源形式（可多选）（）【多选题】

A. 线上微课、教学视频

B. 历史纪录片、影视片段

C. 线上历史题库、互动习题

D. 历史虚拟博物馆、线上研学资源

E. 历史图文科普、时政历史素材

F. 几乎不使用

10.

您所在学校的互联网教学硬件保障情况（）

A. 设备齐全、网络稳定，可随时开展信息化教学

B. 设备齐全，但网络卡顿、网速不稳定

C. 多媒体设备老旧，部分功能无法使用

D. 无信息化教学设备，无法开展线上教学

11.

您利用互联网开发、整合乡村历史主题资源的情况（）

A. 经常自主搜集、整合本土历史资源制作教学素材

B. 偶尔尝试，缺乏系统方法

C. 想要开发，但不会操作、没有渠道

D. 从未考虑过

12.

您认为开发“乡村历史主题教学资源”对课堂教学的价值（）

A. 极大，能提升学生学习兴趣、落实历史核心素养

B. 一般，有一定辅助作用

C. 作用较小，传统教学即可满足需求

13.

您最需要的互联网+乡村历史主题教学资源类型（可多选）（）【多选题】

A. 乡村乡土历史、地方发展史专题资源

B. 本地红色革命历史、党史主题资源

C. 历史传统文化、民俗非遗主题资源

D. 适配课本知识点的乡村历史拓展微课、课件

E. 乡村历史实践探究、线上研学活动方案

F. 历史分层作业、主题测评资源

14.

您开发和使用互联网乡村历史教学资源的主要困境（可多选）（）【多选题】

A. 缺乏专业的资源开发培训和指导

B. 教学任务繁重，无多余时间整理开发资源

C. 优质本土化线上资源稀缺，无专属资源平台

D. 自身信息化技术不足，不会制作、整合资源

E. 学校不重视，缺乏相关政策、经费支持

F. 学生基础薄弱，线上资源难以适配学情

15.

对于互联网+背景下乡村历史主题教学资源的开发、整合与课堂应用，您有哪些意见和建议？