《树立和践行正确政绩观——以红旗渠修建为例》案例教学课程学员满意度调查问卷

尊敬的学员：
        您好！为持续优化本案例研讨教学课程、精进研讨议题设置、提升课程教学实效，特开展本次问卷调查。问卷采取匿名形式，请结合课程参与的真实感受如实填写，感谢您的支持与宝贵意见！
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1.
您的身份类别
1.县处级领导干部
2.年轻干部
3.基层骨干
4.其他
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2.
您所在单位类别？
1.党政机关
2.事业单位
3.国有企业
4.民营企业
5.社会组织
其他
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3.
您单位所在省份
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4.
综合来看，您对本次《树立和践行正确政绩观——以红旗渠修建为例》课程整体满意度？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
还需改进
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5.
您对本次教师授课的课程导入的满意度？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
还需改进
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6.
您对本次教师授课的课程总结的满意度？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
还需改进
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7.
您认为课程时长设置是否合理？
时长合适
偏长（建议压缩至____分钟）
偏短（建议增加至____分钟）
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8.
在现有四道研讨议题中，您认为哪些议题最有研讨意义？【多选题】
如果您是当年的林县县委书记，面对关键抉择，您会怎么选择？理由是什么？
从杨贵身上，你学到了什么？
以红旗渠修建为例研讨“为谁树政绩，树什么样的政绩？靠什么树政绩？”
新时代我们如何树立和践行正确政绩观（结合自身岗位）
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9.
在现有四道研讨议题中，您认为哪些议题最没有研讨意义？【多选题】
如果您是当年的林县县委书记，面对关键抉择，您会怎么选择？理由是什么？
从杨贵身上，你学到了什么？
以红旗渠修建为例研讨“为谁树政绩，树什么样的政绩？靠什么树政绩？”
新时代我们如何树立和践行正确政绩观（结合自身岗位）
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10.
通过对现有议题的分组研讨，总体上您个人的学习收获如何？
收获很大，厘清思想、启发实际工作
收获较大，有一定思想启发
一般，有所参与但触动有限
收获很小，对思想和工作启发不大
其他
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11.
您认为本课程还可以增加哪些问题供学员开展研讨？请写下1-2个问题。
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12.
如果增设上面您提出的新研讨问题，您预估讨论后个人收获程度？
预计收获很大
预计收获较大
一般
预计收获很小
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13.
结合您的工作实际，以下哪些方向适合设置研讨题目？【多选题】
显绩与潜绩、短期成效与长远发展的现实矛盾
干部面对压力、风险时政绩观考验
群众诉求与地方发展之间如何平衡
历史经验转化为本岗位实操工作方法
政绩观偏差的现实表现、风险警示、反面反思
年轻干部树立正确政绩观的特殊考验
基层落实工作中如何处理实干与考核导向关系
其他
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14.
分组研讨环节：对于分组规模（6‑7人一组）、研讨时间、研讨引导方式，您的意见
分组规模合适
建议扩大小组
建议缩小小组
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15.
您认为现有哪些议题需要修改、简化或者删除？请具体修改建议。
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