尊敬的老师：
您好！幼小衔接是儿童健康成长过程中的重要转折期，科学做好入学准备有助于幼儿顺利适应小学生活。幼儿园、家庭、小学三方协同配合、双向互动，是帮助孩子平稳过渡的关键。为深入了解幼小衔接工作的开展情况，我们特开展本次调查。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，信息严格保密。请您结合教
一、基本信息
您的教龄：
您现任教的班级：
您的最高学历：
二、幼小衔接理念与课程实施
您认为幼小衔接应当从哪个年龄段系统开展？
您认为幼小衔接的主要责任应由谁承担？
您认为幼小衔接最应侧重培养哪些内容？
您认为孩子上小学，以下哪个准备最重要？
您班级本学年是否系统开展了幼小衔接主题课程？
您班级开展过以下哪些活动？
您是否参与过幼小衔接相关的专题培训或教研活动？
您是否与小学教师开展过联合教研、互访听课或专题研讨？
三、幼儿情绪与适应能力评价
本班幼儿对上小学表现出期待和向往的比例？
本班幼儿能正确说出自己情绪（开心、生气、难过等）的比例？
本班幼儿情绪调节能力（如哭闹后能较快平静）整体如何？
本班幼儿敢于尝试新活动、面对挑战不轻易退缩的比例？
四、幼儿生活自理与习惯评价
本班幼儿生活自理（穿衣、进餐、如厕、整理物品）整体水平？
本班幼儿整理个人物品（玩具、书包、衣物）的能力？
本班幼儿基本安全常识（防拐、交通、防火）掌握情况？
本班幼儿参与值日、简单劳动（摆椅子、发餐具）的主动性？
五、幼儿交往与规则意识评价
本班幼儿与同伴交往、合作游戏的能力？
本班幼儿遵守班级规则、排队、轮流发言的习惯？
本班幼儿任务意识（如记住并完成老师布置的小任务）？
六、幼儿学习兴趣与习惯评价
本班幼儿对周围事物充满好奇、喜欢提问的比例？
七、您需要的帮助
您在幼小衔接工作中最需要哪些支持？
八、开放性问题
您在开展幼小衔接工作中遇到的最大困难或挑战是什么？
您对“幼儿园、家庭、小学三方协同做好幼小衔接”还有哪些具体建议？
