机电工程学院学风建设调查问卷

一、基本信息

1、你的年级

大一

大二

大三

大四

3. 本学期挂科科目数量（单选）

A. 0门（无挂科）

B. 1门

C. 2门

D. 3门及以上

4. 挂科科目类型（可多选，无挂科请选E）【多选题】

A. 公共基础课（高数、线代、概率论等）

B. 专业基础课（理论力学、材料力学、电路原理等）

C. 专业核心课（机械设计、自动控制原理、模拟电子技术等）

D. 实践类课程（实验、课程设计、实习等）

E.网课尔雅课

F. 无挂科

二、学习态度与习惯调查

1. 你对待工科类课程的学习态度

A. 主动认真，按时完成学习任务，主动钻研难点

B. 被动学习，仅完成老师布置的基本任务

C. 敷衍应付，上课偶尔缺席，作业拖延或抄袭

D. 缺乏兴趣，不想学习，经常旷课

2. 你日常的学习节奏（贴合工科课程需持续练习的特点）

A. 课前预习，课上认真听讲、做好笔记，课后及时复习、完成习题

B. 课上听讲，课后仅完成作业，不主动复习

C. 课上偶尔听讲，作业拖延，考前临时突击

D. 基本不学习，考前完全放弃

3. 你每天用于自主学习（不含上课、老师布置的作业）的时间

A. 3小时及以上

B. 1-3小时

C. 0.5-1小时

D. 0.5小时以下

4. 面对工科类抽象难懂的知识点（如公式推导、电路建模），你通常会

A. 主动查阅资料、请教老师或同学，直到弄懂

B. 尝试理解，实在不懂就放弃

C. 不尝试理解，直接死记硬背

D. 完全不关注

5. 你是否有明确的学习目标（如顺利通过考试、掌握专业技能、考研/就业）

A. 有清晰的目标，且能围绕目标规划学习

B. 有模糊目标，但没有具体学习计划

C. 没有明确目标，随波逐流

D. 无所谓，得过且过

6、考试前多久开始期末复习

A：一个月以上

B：考前一个月

C: 考前半个月

D：考前一周

三、挂科原因分析

1. 你认为自己挂科的主要个人原因有

A. 学习方法不当，工科课程仅靠死记硬背，不注重理解和练习

B.学习态度不端正，敷衍学习、旷课较多

C. 时间管理能力差，沉迷游戏、刷手机等，挤占学习时间

D. 基础薄弱（如高数、物理基础差），跟不上工科课程节奏

E. 缺乏学习主动性，不主动钻研难点，遇到问题就放弃

F. 对专业不感兴趣，学习动力不足

G: 上课不听，下课没有及时搞透知识点

F：考前复习时间安排不够，复习不透彻

I. 其他

2. 面对工科类需要大量计算、推导的课程（如理论力学、电路原理），你是否存在畏难情绪（单选）

A. 不存在，主动克服

B. 存在，尝试克服但效果不佳

C. 存在，直接放弃学习相关内容

D. 不涉及此类课程

3. 你在实践类课程（实验、课程设计）中挂科的主要原因（无此类挂科可跳过，可多选）【多选题】

A. 动手能力不足，无法完成实验操作或设计任务

B. 不重视实践课程，敷衍完成实验报告

C. 理论知识与实践结合不起来，不会应用

D. 实验操作不规范，导致实验失败

E. 其他

4、上课是否认真听讲【多选题】

A：是

B：否

（二）课程与教学层面原因（可多选）

1. 你认为挂科与课程本身的关系

A. 课程难度过大，知识点抽象、逻辑严谨，难以理解

B. 课程内容繁杂，知识点衔接紧密，一旦落下难以跟上（如大一高数没学好，大二专业基础课听不懂）

C. 课程进度过快，老师讲解过粗，跟不上节奏

D. 考核方式不合理（如平时成绩占比过低，期末一次性考核难度大）

E. 与课程本身无关

F. 其他

2. 你认为教师教学对挂科的影响

A. 老师讲解不清晰，重难点不突出

B. 缺乏互动，课堂枯燥，难以集中注意力

C. 不注重理论与实践结合，讲解过于抽象，无法联系实际应用

D. 课后辅导不足，遇到问题无法及时得到解答

E. 作业、考核反馈不及时，无法了解自身不足

F. 无影响

G. 其他

（三）环境与其他层面原因（可多选）

1. 你认为周围学习环境对挂科的影响

A. 宿舍学习氛围差，同学普遍不爱学习，影响自身

B. 班级学习风气不浓，缺乏互助学习的氛围

C. 图书馆、自习室资源不足，无法安心学习

D. 无影响

E. 其他

2. 其他可能导致挂科的原因

A. 社团、学生会工作过于繁忙，挤占学习时间

B. 家庭原因（如经济压力、家人期望过高）影响学习状态

C. 心理压力大，无法集中精力学习

D. 身体原因，频繁请假影响学习

E. 其他

四、学风改进与挂科应对对策调查（可多选，所有同学均需填写）

（一）个人层面改进对策（可多选）

1. 你认为自己可以通过以下哪些方式降低挂科率【多选题】

A. 端正学习态度，减少旷课、敷衍作业的行为

B. 改进学习方法，注重工科课程的理解、推导和练习，不依赖死记硬背

C. 合理分配时间，减少娱乐时间，增加自主学习时长

D. 主动请教老师、同学，及时解决学习难点

E. 提前预习、课后复习，跟上课程进度

F. 明确学习目标，增强学习动力

G. 参加学习小组，互助学习、共同进步

H. 其他

2. 面对基础薄弱的问题，你希望获得的帮助

A. 基础知识点专项辅导

B. 学长学姐经验分享（如基础课程学习方法）

C. 基础练习题整理与讲解

D. 不需要帮助，自己能克服

E. 其他

（二）学院与教学层面改进对策（可多选）

1. 你认为学院可以通过以下哪些措施改善学风、降低挂科率【多选题】

A. 加强考勤管理，严格查处旷课、迟到行为

B. 组建学习小组、帮扶小组，让成绩优秀的同学帮助挂科/学习困难的同学

C. 增加课后辅导时间，安排老师或学长学姐进行答疑

D. 优化课程设置，调整课程难度和进度，贴合学生学习实际

E. 改进考核方式，提高平时成绩（作业、课堂表现、实验）占比，减少期末一次性考核压力

F. 开展学风建设活动（如学习经验分享会、挂科警示会）

G. 改善学习环境（如增加自习室座位、规范宿舍学习秩序）

H. 加强专业认知教育，提升学生学习兴趣

I. 其他

2. 你希望教师在教学中做出的改进

A. 放慢课程进度，详细讲解重难点、抽象知识点

B. 增加课堂互动，结合工科实际案例（如机械设计案例、电路应用案例）讲解，增强趣味性

C. 加强理论与实践结合，增加实验、实操教学环节

D. 及时批改作业、反馈考核结果，指出学生不足

E. 增加课后答疑渠道（如线上答疑群、固定答疑时间）

F. 提供学习方法指导（如工科课程推导、刷题技巧）

G. 其他

3. 对于实践类课程，你希望学院或教师做出的改进

A. 增加实践课时，提供更多实操机会

B. 提前讲解实践操作要点，降低实操难度

C. 加强实践过程指导，及时解决学生操作中的问题

D. 优化实践考核方式，注重过程表现

E. 其他

（三）其他建议

1. 对于改善我院学风、帮助学生降低挂科率，你还有其他什么建议?（开放式问答）