议题式情境教学法在高中政治课堂教学中的运用情况调查问卷

您好！为更好地了解议题式情境教学法在高中政治课堂教学中的运用情况，特开展此次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究，请您放心填写。您的真实想法和建议对本研究非常重要，请根据您的实际情况和感受，在相应的选项上打勾或者在指定区域填写答案。非常感谢您的积极参与和支持！
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1.
您的性别？
男
女
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2.
您所在学校是否在凤冈县？
是
否
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3.
您所在的年级是？
高一年级
高二年级
高三年级
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4.
您的角色是？
学生
思政教师
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5.
您的高考选科组合方向是？
历史方向
物理方向
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6.
您的选科组合中四选二科目是否有思想政治学科？
是
否
还未选科
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7.
您学习思想政治课有提前预习的习惯吗？
一直认真预习
基本保持预习
偶尔简单预习
基本不会预习
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8.
您平常对哪种教学方法比较感兴趣？
教师讲授为主，直接指出重难点
教师偶尔提问，通过问题帮助学生掌握知识点
教师精心设计问题，引导学生充分讨论思考
教师设置情境模拟和角色扮演，开展活动型课堂
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9.
您对议题式情境教学法的了解程度如何？（议题式情境教学法是一种围绕议题开展的以学科知识为支撑，构建活动型学科课堂的教学方法。）
非常了解
比较了解
一般了解
完全不了解
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10.
您在议题式情境教学过程中的参与度如何？
非常高
比较高
比较低
不参与
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11.
教师在教学过程中采用议题式情境教学法的频次如何？
总是会采用
经常会采用
偶尔会采用
完全不采用
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12.
您在议题式情境教学法教学过程中的互动体验如何？
非常满意
比较满意
不太满意
很不满意
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13.
教师采用议题式情境教学，更能够启发学生思考并积极参与探讨？
非常符合
基本符合
不太符合
完全不符合
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14.
在议题式情境教学课堂中，教师能够对学生做出较为科学合理的评价？
对议学活动过程中学生的表现和回答情况都会做出评价
主要针对议学活动过程中学生的表现进行鼓励性评价
主要针对学生的回答情况做客观评价和引导纠正
基本不做评价，直接对材料或议学问题进行分析说明
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15.
您认为议题式情境教学法对以下教学目标的达成效果如何？
无效果效果较差效果一般效果较好效果很好
知识目标达成
知识目标达成
能力目标培养
能力目标培养
情感态度价值观塑造
情感态度价值观塑造
学科核心素养提升
学科核心素养提升
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16.
您认为议题式情境教学法对学生以下方面的促进作用怎样？
无作用作用较小作用一般作用较大作用很大
学科学习兴趣提升
学科学习兴趣提升
问题解决能力培养
问题解决能力培养
批判性辩证思维发展
批判性辩证思维发展
合作探究能力提高
合作探究能力提高
政治认同感增强
政治认同感增强
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17.
在设计议题式情境时，应主要考虑哪些因素？（可多选）【多选题】
与课程内容的契合度
学生的生活经验
社会热点关联性
情境的真实性
议题的思辨性
教学时间安排
学生的认知水平
其他
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18.
在实施议题式情境教学时，通常采用哪些教学活动形式？（可多选）【多选题】
小组讨论
辩论赛
角色扮演
案例分析
情景模拟
成果展示
课堂演讲
其他
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19.
您认为在高中政治课堂中实施议题式情境教学法的最大优势是？
提高学生学习主动性
增强教学内容的实践性
培养学生的核心素养
提升课堂互动氛围
促进知识的深度理解
其他
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20.
您觉得在实施议题式情境教学法过程中遇到的主要困难是？【多选题】
情境素材选择困难
教学时间难以把控
学生参与度不均衡
评价方式不明确
自身专业能力不足
其他
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21.
您认为影响议题式情境教学法实施效果的主要因素有？（可多选）【多选题】
教师的教学设计能力
情境材料的质量
学生的参与程度
教学资源配备
学校的支持力度
班级规模大小
其他
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22.
您对运用议题式情境教学法，有哪些成功的教学案例或经验可以分享？
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23.
总体而言，您对议题式情境教学法在高中政治课堂中应用效果的满意度？
很不满意(0)
非常满意(100)
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24.
为进一步优化议题式情境教学法在高中政治课堂中的运用，您有哪些意见或建议？
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