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越秀区卫生健康系统劳模工匠人才培育工程——骨伤科人才高级研修班课程评估
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您好！随着本期专技类培训班课程圆满结束，为全面、客观地评估培训效果，持续优化未来人才培养工作，特设计本问卷。您的真实感受与宝贵建议，对我们至关重要！所有信息仅用于内部分析与改进。感谢您的支持与配合！
一、个人信息
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1.您的姓名：
*
2.您所在的小组
第一组
第二组
第三组
第四组
二、课程模块与教学内容反馈
请给以下课程的四项表现打分
评分标准：10分制（保留1位小数）
优秀：9-10分；良好7.5-8.9分；基本合格：6-7.4分；不合格：6分以下
1.专题授课
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课题一：
2025/3/25
上午【
健康中国战略与“十五五”规划下的医疗高质量发展
-
陈少贤
】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
*
课题二：2025/3/26上午
【
医疗卫生与医疗保障改革发展新趋势
-
彭浩然
】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
*
课题三：2026/3/26 下午 【AI时代的工作、学习与科研：驱动医疗变革的新三角 -梁玉成】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
*
课题四：2026/4/17 上午 【医院数字化转型的路径与策略 -彭国超 】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题五：2026/4/17 下午 【佛山伤科正骨的发展及临床应用-符名赟】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
*
课题六：2026/4/18 上午 【医学科研成果转化路径与应用实践 -王剑】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
*
课题七：2026/4/18 下午 【骨关节炎的阶梯治疗 -梁堂钊】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题八：2026/4/24 上午 【人工智能与大模型技术在医疗管理中的应用 -林才涛】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
*
课题九：2026/4/24 下午 【运动医学与关节损伤的微创诊疗 -何容涵】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题十：
2026/4/25 上午 【指导儿童肱骨髁上骨折复位的新分型、佛山伤科正骨治疗肱骨中上段骨折等案例分享 -符名赟】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题十一：2026/4/25 下午 【佛山伤科正骨治疗肱骨外髁翻转骨折 -谭务华】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题十二：2026/4/25 下午 【小夹板包扎技术在临床应用 -胡克萍】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
*
课题十三：2026/5/15 上午 【临床研究的意义、选题与设计 -洪明晁】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
*
课题十四：
2026/5/15 下午 【康复医学专业各类疾病的康复治疗（骨与关节损伤方向) -王于领】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
*
课题十五：2026/5/16 上午 【新媒体时代医生个人IP打造、医疗品牌传播与危机应对 -邓理峰】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
*
课题十六：2026/5/16 下午 【跨学科医疗团队的高效协同与执行力提升 -刘衡】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题十七：2026/5/22 上午 【中医药传承与地域文化的创新融合 -林梅】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题十八：2026/5/22 上午 【创新中医器具的应用—脐灸 -徐丽丽】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题十九：2026/5/22 上午 【创新中医器具的应用—陶土火罐 -黄金凤】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
*
课题二十：2026/5/22 下午 【陶土平衡火罐疗法在脊柱侧弯的应用 -何芬】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题二十一：2026/5/22 下午 【背部经络腧穴与肌肉解剖的关系 -陈科】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题二十二：2026/5/23 上午 【骨伤科临床经验总结与科研思路分享 -李雪】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题二十三：2026/5/23 下午 【中医药在骨伤治疗中的作用与用药规范 -江泽平】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题二十四：2026/8/13 上午 【人工关节置换的过去现在和未来 -王昆】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
*
课题二十五：2026/8/13 下午 【医患沟通与医患关系管理 -耿巍】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题二十六：2026/8/14 上午 【医疗风险管理与法律知识 -庄劲】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
2.跟岗学习
*
课题一：2026/6/15全天
【
佛山市中医院骨伤科实训与案例分析——复合伤与脊柱损伤的急诊评估与决策
】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题二：
2026/6/16全天
【
佛山市中医院骨伤科实训与案例分析——脊柱损伤手术模拟与术后管理
】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题三：
2026/6/17 全天
【
佛山市中医院骨伤科实训与案例分析——骨折标准化诊疗路径跟班学习（病例分组）
】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
*
课题四：
2026/6/18 全天
【
佛山市中医院骨伤科实训与案例分析——关节置换手术观摩与围术期管理
】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题五：
2026/7/20全天
【
佛山市中医院骨伤科实训与案例分析——运动损伤微创诊疗全流程实践
】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题六：
2026/7/21全天
【
佛山市中医院骨伤科实训与案例分析——急诊病例实战跟班
】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
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课题七：
2026/7/22全天
【
佛山市中医院骨伤科实训与案例分析——临床病例分析报告选题与设计指导
】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
*
课题八：
2026/7/23全天
【
佛山市中医院骨伤科实训与案例分析——科研数据收集与分析方法培训
】
课程总体评价
逻辑性强，案例丰富
理论联系实践，对工作有启发性
教学互动性强，学员参与度高
三、总体评价与个人收获
*
1.
您对本次培训师资团队的专业水平与教学能力的总体评价是？
差
优
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2.选择三位印象最深/影响你最深的老师
【多选题】
陈少贤 - 健康中国战略与“十五五”规划下的医疗高质量发展
彭浩然 - 医疗卫生与医疗保障改革发展新趋势
梁玉成 - AI时代的工作、学习与科研：驱动医疗变革的新三角
彭国超 - 医院数字化转型的路径与策略
符名赟 - 佛山伤科正骨的发展及临床应用
王剑 - 医学科研成果转化路径与应用实践
梁堂钊 - 骨关节炎的阶梯治疗
林才涛 - 人工智能与大模型技术在医疗管理中的应用
何容涵 - 运动医学与关节损伤的微创诊疗
符名赟 - 指导儿童肱骨髁上骨折复位的新分型、佛山伤科正骨治疗肱骨中上段骨折等案例分享
谭务华 - 佛山伤科正骨治疗肱骨外髁翻转骨折
胡克萍 - 小夹板包扎技术在临床应用
洪明晁 - 临床研究的意义、选题与设计
王于领 - 康复医学专业各类疾病的康复治疗（骨与关节损伤方向)
邓理峰 - 新媒体时代医生个人IP打造、医疗品牌传播与危机应对
刘衡 - 跨学科医疗团队的高效协同与执行力提升
林梅 - 中医药传承与地域文化的创新融合
徐丽丽 - 创新中医器具的应用—脐灸
黄金凤 - 创新中医器具的应用—陶土火罐
何芬 - 陶土平衡火罐疗法在脊柱侧弯的应用
陈科 - 背部经络腧穴与肌肉解剖的关系
李雪 - 骨伤科临床经验总结与科研思路分享
江泽平 - 中医药在骨伤治疗中的作用与用药规范
王昆 - 人工关节置换的过去现在和未来
耿巍 - 医患沟通与医患关系管理
庄劲 - 医疗风险管理与法律知识
*
3.通过本次培训，您在以下哪些方面感觉有所提升？
【多选题】
A.宏观政策理解与把握能力
B.卫生健康领域管理创新思维
C.实际问题的分析与解决能力
D.团队协作与沟通能力
E.专业领域的前沿知识视野
F.其他（请注明）
四、发展与建议
*
1.您认为在教学管理工作中，以下哪些方面做得比较突出？
【多选题】
课程设计科学、结构清晰
课程内容的前沿性与时效性
理论与实际工作的结合紧密度
案例的本土化与代表性
对管理实践工具与方法的实操指导
跨领域、跨学科知识的融合
通知发布及时、信息清晰
培训流程安排合理、衔接顺畅
后勤服务周到、保障有力
工作人员态度认真、响应及时
*
2.您认为本次培训的教学管理工作在哪些方面还可以进一步优化或提升？
（请提出您的具体建议）
问卷结束，再次衷心感谢您的参与和贡献！
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