人物形象设计专业人才培养现状调查问卷（教师版）

1. 您的教龄是：

A. 3年及以下

B. 4—8年

C. 9—15年

D. 16年以上

2. 您的职称是：

A. 助教

B. 讲师

C. 副教授

D. 教授

4. 您是否有企业/行业实践工作经历？

A. 有，5年以上行业经验

B. 有，1—5年行业经验

C. 有短暂实习/挂职经历

D. 没有，一直从事教学

5. 您认为本专业当前的人才培养目标是否清晰、明确？

A. 非常清晰，符合行业需求

B. 基本清晰，但需要调整

C. 不太清晰，与行业有脱节

D. 很模糊，需要重新定位

6. 您认为当前人才培养方案与行业企业实际需求的匹配程度如何？

A. 高度匹配

B. 基本匹配

C. 匹配度一般

D. 差距较大

7. 您认为本专业学生应具备的核心能力模块有哪些？（可多选）【多选题】

8. 在教学过程中，您发现学生最突出的优势是什么？（可多选）【多选题】

9. 在教学过程中，您发现学生最普遍的短板是什么？（可多选）【多选题】

10.

10. 您认为当前课程体系中最需要加强的内容是？（可多选）【多选题】

11.

11. 您认为当前课程内容中与行业实际脱节的部分是？（可多选）【多选题】

A. 部分理论内容过时

B. 实操项目与真实工作场景差距大

C. 缺乏AIGC等新技术内容

D. 课程之间衔接不够

E. 考核方式单一，不能真实反映能力

F. 没有明显脱节

G. 其他（请注明）

12.

12. 您认为学生从入学到毕业，能力成长的主要瓶颈在哪个阶段？

A. 大一：基础入门阶段

B. 大二：技能提升阶段

C. 大三：顶岗实习/就业过渡阶段

D. 贯穿全程，均有不足

13.

13. 您在教学过程中遇到的主要困难或痛点是？（可多选）【多选题】

A. 实训设备/场地不足

B. 教学内容更新跟不上行业变化

C. 缺乏AIGC相关教学资源

D. 学生水平差异大，难以统一教学

E. 校企合作深度不够，真实项目少

F. 课时分配不合理

G. 其他（请注明）

14.

14. 您是否在教学中引入或使用过AIGC相关工具？

A. 经常使用，已融入日常教学

B. 偶尔尝试，部分环节使用

C. 了解但还没在教学中用

D. 完全不了解

15.

15. 您认为AIGC技术对本专业教学的影响程度是？

A. 颠覆性，课程体系需要重构

B. 较大影响，需要新增/调整课程内容

C. 一般影响，作为辅助工具

D. 影响很小，以手工实操为主

16.

16. 您认为学生最需要掌握哪些AIGC相关能力？（可多选）【多选题】

A. AI生成造型效果图/创意方案

B. 智能试妆/数字人造型设计

C. AI辅助妆容推演与优化

D. 短视频/营销素材生成

E. AI工具的基本操作与prompt编写

F. 其他（请注明）

17.

17. 您认为在本专业开展AIGC教学的最大困难是什么？（可多选）【多选题】

A. 自身对AIGC工具不熟悉

B. 缺乏成熟的教材和教学资源

C. 学生基础参差不齐

D. 实训设备/软件不支持

E. 不知道如何融入现有课程体系

F. 其他（请注明）

18.

18. 您认为专业能力图谱应从哪几个维度构建？（可多选）【多选题】

A. 专业技能维度（化妆/美容/造型等）

B. 数字工具维度（AIGC/设计软件等）

C. 职业素养维度（态度/沟通/协作等）

D. 岗位迁移维度（不同岗位方向）

E. 能力分层维度（入门/进阶/高阶）

F. 其他（请注明）

19.

19. 您认为能力分层（入门→进阶→高阶）应依据什么来划分？

A. 学生年级/学制

B. 技能掌握的熟练度

C. 独立完成工作任务的复杂程度

D. 职业资格证书等级

20.

20. 对于构建阶梯式、模块化的专业能力图谱，您的态度是？

A. 非常有必要，能有效指导教学

B. 有必要，但落地难度大

C. 意义不大，现有体系已足够

D. 不太清楚

21.

21. 结合您的教学经验，您认为本专业学生最核心的3项能力是什么？【填空题】

22.

22. 对于人物形象设计专业能力图谱的构建，尤其是融入AIGC数字化能力，您有什么具体建议？【填空题】