民办高校思想政治工作队伍能力现状调查问卷

尊敬的民办高校思想政治工作人员：

您好！本次调研旨在系统了解民办高校思想政治教育队伍（包括辅导员、思政课教师、专业课教师、管理服务人员）在政治能力、业务能力、实践能力、综合素养方面的现状，数据仅用于思政队伍工作优化与学术研究，全程匿名填写，个人信息严格保密。请结合您的自身情况作答，您的反馈对本研究至关重要，感谢支持与配合！

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1. 您的岗位类别:

A. 辅导员

B. 思政课教师

C. 专业课教师

D. 管理服务人员

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2. 您的学历:

A. 专科

B. 本科

C. 硕士研究生

D. 博士研究生

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4. 您在本校的工作年限:

A. 1年以下

B. 1-3年

C. 4-6年

D. 7年及以上

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5. 政治能力

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
能熟练掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，准确解读党的二十大报告、高校思政工作政策文件
能熟练掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，准确解读党的二十大报告、高校思政工作政策文件
可将党的创新理论转化为学生易懂的语言，开展日常思想引导
可将党的创新理论转化为学生易懂的语言，开展日常思想引导
能及时识别学生思想中的错误观点，并进行正确引导
能及时识别学生思想中的错误观点，并进行正确引导
面对不实信息等涉校网络舆情，能快速判断政治导向与潜在风险
面对不实信息等涉校网络舆情，能快速判断政治导向与潜在风险
严格落实学校党委关于学生思政工作的部署，定期汇报学生思想动态
严格落实学校党委关于学生思政工作的部署，定期汇报学生思想动态

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5. 政治能力

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
能系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，准确解读党的二十大以来思政教育相关政策文件
能系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，准确解读党的二十大以来思政教育相关政策文件
可将马克思主义中国化最新成果融入课堂教学，用学生易懂的语言阐释抽象理论
可将马克思主义中国化最新成果融入课堂教学，用学生易懂的语言阐释抽象理论
能及时识别课堂中或学生作业中的错误意识形态倾向，并精准引导
能及时识别课堂中或学生作业中的错误意识形态倾向，并精准引导
面对社会热点事件，能从政治高度分析并转化为思政教学案例，引导学生树立正确价值观
面对社会热点事件，能从政治高度分析并转化为思政教学案例，引导学生树立正确价值观
严格落实学校党委关于思政课程建设的部署
严格落实学校党委关于思政课程建设的部署

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5.政治能力

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
能理解专业领域相关的国家政策，并融入专业教学
能理解专业领域相关的国家政策，并融入专业教学
可在专业案例讲解中，引导学生树立正确价值观
可在专业案例讲解中，引导学生树立正确价值观
能识别专业教学中潜在的错误导向，并及时纠正引导
能识别专业教学中潜在的错误导向，并及时纠正引导
面对专业领域社会热点，能从政治高度分析并转化为教学素材
面对专业领域社会热点，能从政治高度分析并转化为教学素材
落实学校课程思政建设要求，在专业教学计划中明确思政育人目标与环节
落实学校课程思政建设要求，在专业教学计划中明确思政育人目标与环节

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5.政治能力

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
能理解国家教育政策并落实到管理服务中
能理解国家教育政策并落实到管理服务中
在服务师生时，能传递正确价值观
在服务师生时，能传递正确价值观
能识别管理服务中潜在的错误导向，并及时干预引导
能识别管理服务中潜在的错误导向，并及时干预引导
面对教育领域社会热点，能从政治高度调整工作方向
面对教育领域社会热点，能从政治高度调整工作方向
落实学校思政化管理要求，在管理制度中明确思政育人导向
落实学校思政化管理要求，在管理制度中明确思政育人导向

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6. 业务能力

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
熟练掌握学生日常管理流程（如评奖评优、违纪处理、学籍管理），确保工作规范高效
熟练掌握学生日常管理流程（如评奖评优、违纪处理、学籍管理），确保工作规范高效
能准确识别学生心理健康问题，并开展初步疏导或转介专业机构
能准确识别学生心理健康问题，并开展初步疏导或转介专业机构
具备良好的危机预警和突发事件应对能力
具备良好的危机预警和突发事件应对能力
具备系统的就业指导能力，可帮助学生规划职业方向、提升求职竞争力
具备系统的就业指导能力，可帮助学生规划职业方向、提升求职竞争力
能设计并组织优质的思政类活动，提升学生参与度与育人效果
能设计并组织优质的思政类活动，提升学生参与度与育人效果
熟练运用办公软件与校园管理系统，提高业务工作效率
熟练运用办公软件与校园管理系统，提高业务工作效率
具备良好的沟通协调能力，能与学生、家长、同事建立信任关系，高效解决问题
具备良好的沟通协调能力，能与学生、家长、同事建立信任关系，高效解决问题

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6. 业务能力

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
能设计符合学生认知特点的思政课教学方案
能设计符合学生认知特点的思政课教学方案
熟练运用多媒体教学工具提升思政课课堂吸引力
熟练运用多媒体教学工具提升思政课课堂吸引力
具备思政类科研能力，能独立申报思政教育课题、撰写高质量思政教学研究论文
具备思政类科研能力，能独立申报思政教育课题、撰写高质量思政教学研究论文
具备良好的课堂掌控能力，能应对教学中的突发情况
具备良好的课堂掌控能力，能应对教学中的突发情况
能有效开展“课程思政”建设，协助专业教师挖掘专业课程中的思政元素并融入教学
能有效开展“课程思政”建设，协助专业教师挖掘专业课程中的思政元素并融入教学
能科学评价思政课教学效果
能科学评价思政课教学效果

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6. 业务能力

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
能挖掘专业课程中的思政元素，如工匠精神、家国情怀、诚实守信等并融入教学
能挖掘专业课程中的思政元素，如工匠精神、家国情怀、诚实守信等并融入教学
具备课堂掌控能力，能在专业教学中自然融入思政内容，避免“两张皮”现象
具备课堂掌控能力，能在专业教学中自然融入思政内容，避免“两张皮”现象
熟练运用专业教学工具结合思政内容，提升课堂吸引力
熟练运用专业教学工具结合思政内容，提升课堂吸引力
具备课程思政研究能力，能申报专业相关的思政教育课题、撰写课程思政教学论文
具备课程思政研究能力，能申报专业相关的思政教育课题、撰写课程思政教学论文
能根据不同专业学生特点，调整课程思政教学方式
能根据不同专业学生特点，调整课程思政教学方式
能评价专业教学中的思政育人效果
能评价专业教学中的思政育人效果

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6. 业务能力

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
能优化管理服务流程兼顾效率与思政育人需求
能优化管理服务流程兼顾效率与思政育人需求
熟练运用管理工具，支撑思政相关工作
熟练运用管理工具，支撑思政相关工作
具备思政化管理研究能力，能撰写思政相关管理报告、申报管理创新课题
具备思政化管理研究能力，能撰写思政相关管理报告、申报管理创新课题
能根据不同服务对象特点，调整思政相关管理方式
能根据不同服务对象特点，调整思政相关管理方式
能评价管理服务中的思政育人效果
能评价管理服务中的思政育人效果

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7. 实践能力

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
能主动对接企业、社区、红色教育基地等，为学生搭建思政实践平台
能主动对接企业、社区、红色教育基地等，为学生搭建思政实践平台
能够有效地组织或指导学生的社会实践、社团活动、创新创业项目等
能够有效地组织或指导学生的社会实践、社团活动、创新创业项目等
可将实践工作中的典型案例转化为思政教育素材
可将实践工作中的典型案例转化为思政教育素材
能根据不同年级、专业学生的特点，调整思政工作方法
能根据不同年级、专业学生的特点，调整思政工作方法

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7. 实践能力

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
能组织学生开展思政类实践活动并指导总结
能组织学生开展思政类实践活动并指导总结
能对接红色教育基地、社区、企业等单位，共建思政实践教学基地
能对接红色教育基地、社区、企业等单位，共建思政实践教学基地
可将社会调研成果、实践案例转化为思政课教学素材，增强教学的现实针对性
可将社会调研成果、实践案例转化为思政课教学素材，增强教学的现实针对性
能根据不同专业学生的特点，调整思政实践活动形式
能根据不同专业学生的特点，调整思政实践活动形式

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7. 实践能力

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
带领学生参与企业实习、学科竞赛等专业实践项目时，融入职业素养、社会责任思政教育
带领学生参与企业实习、学科竞赛等专业实践项目时，融入职业素养、社会责任思政教育
能对接行业企业、行业协会资源，共建“课程思政+专业实践”教学基地
能对接行业企业、行业协会资源，共建“课程思政+专业实践”教学基地
可将行业实践中的典型案例转化为专业课程的思政素材
可将行业实践中的典型案例转化为专业课程的思政素材
能指导学生开展专业相关的思政实践活动
能指导学生开展专业相关的思政实践活动

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7. 实践能力

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
组织思政相关管理活动，能保障活动落地并解决实际问题
组织思政相关管理活动，能保障活动落地并解决实际问题
能对接思政教育基地、社区服务平台等校内外资源为师生提供思政实践支持
能对接思政教育基地、社区服务平台等校内外资源为师生提供思政实践支持
可将管理服务中的典型案例转化为思政教育素材
可将管理服务中的典型案例转化为思政教育素材
能处理师生思政相关诉求，形成“收集-协调-反馈”闭环
能处理师生思政相关诉求，形成“收集-协调-反馈”闭环

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8. 综合素养

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
面对繁重工作任务，能合理规划时间，保持积极工作心态
面对繁重工作任务，能合理规划时间，保持积极工作心态
有较强的终身学习意识，主动学习新理论、新方法，提升综合能力
有较强的终身学习意识，主动学习新理论、新方法，提升综合能力
坚守职业道德，尊重学生人格，保护学生隐私，做到公平公正对待每一位学生
坚守职业道德，尊重学生人格，保护学生隐私，做到公平公正对待每一位学生
做到言行一致，以自身价值观影响学生，发挥榜样作用
做到言行一致，以自身价值观影响学生，发挥榜样作用

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9. 您认为，目前制约您个人职业能力提升和发展的最主要因素是什么?

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10. 您希望通过哪些方式提升自身思想政治工作的能力？【请选择1-5项】

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11. 对于提升思想政治工作队伍能力，您有何具体的意见或建议?

问卷到此结束，再次衷心感谢您的参与和支持！

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