永善教育改革摸底调查问卷（适配小学/初中/高中）[复制]
问卷说明
改革前现状调研问卷（前
20题
针对学生聚焦“刷题-考试-讲评”学习困境；后20题
调研需求问卷聚焦国家科技教育和学生选择权）填写说明:请根据自身真实想法作答，选择最符合你意愿的选项，可多选的已标注
）填写说明:请根据自身真实情况，在对应选项后打“√”，无对错之分，只需如实反馈即可，如学生没手机需借用家长的手机时，家长不要干涉孩子的选择，要保证孩子内心深处的真实反馈才有助于教育改革。
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永善教育改革摸底调查问卷（适配小学/初中/高中）[复制]
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1.
你现在所在的学段是?
D.小学
E.初中
F.高中
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2.
每天完成老师布置的刷题任务后，你对学习的感觉是?
A. 更有兴趣，想探索更多知识
B. 没变化，只是完成任务
C. 更抵触，不想再碰课本
D. 极度疲惫，完全没动力
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3.
面对重复出现的同类习题，你通常会?
A. 认真完成，巩固知识点
B. 敷衍了事，觉得没必要
C. 直接跳过，不想浪费时间
D. 感到烦躁，甚至不想学习
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4.
相比刷题，你是否更愿意花时间做自己感兴趣的事（如看书、动手实验、画画等）?
A. 是，兴趣能让我更投入
B. 偶尔想，但没时间
C. 否，习惯了刷题
D. 不知道，没机会尝试
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5.
当考试成绩不理想时，你对学习的热情会?
A. 更足，想证明自己
B. 下降，有点灰心
C. 大幅减退，不想学习
D. 完全放弃，破罐子破摔
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6.
你主要为了什么而学习?
A. 喜欢知识，想提升自己
B. 不让家长失望，避免被批评
C. 应付考试，拿到好成绩
D. 不知道，大家都在学
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7.
家长是否会因为你的考试成绩，给你额外布置更多刷题任务?
A. 经常会，成绩差就加量
B. 偶尔会，希望我进步
C. 不会，尊重我的节奏
D. 家长不关注我的成绩
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8.
每次联考/模拟考后，你最担心的是?
A. 自己没掌握知识点
B. 被老师批评
C. 家长失望或责骂
D. 排名落后被同学嘲笑
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9.
英语目前已经成为通信、信息与现代医疗的基础代码语言，你面对英语学科的学习困境是?
【多选题】
A. 听力与课本联系不起来，实在是太难了
B. 不同老师的发音与课程的标准有差距，让我们无所适从
C. 考试听力跟老师平常上的听力不一致，让我崩溃
D. 你觉得全县中小学的英语老师是否需要加强标准的发音培训，以帮助你们升班时的适应性
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10.
遇到不懂的问题，你更倾向于?
A. 自己查资料、思考解决
B. 直接问老师/同学要答案
C. 等老师上课讲
D. 放弃，觉得没用
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11.
你能将课本上的知识，用到生活中的实际问题吗?
A. 经常能，比如用数学知识算账
B. 偶尔能，简单问题可以
C. 很少能，只会做题
D. 完全不能，知识和生活没关系
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12.
国家提出发展“科学技术”教育的通知，重点加强数学在工程、科学与技术中的重要作用。你对数学感到恐惧的是什么?
A. 太绕了，理解不了
B. 太复杂了，非常烧脑我就潜意识的转移注意力不理它了
C. 层层叠叠的概念，复复杂杂的计算，我这小脑袋怎么装得了
D. 最怕考试，面对考试的结果我非常恐惧
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13.
如果将复杂的数学、陌生的英语变成你熟悉的游戏，你还那么讨厌吗?
A. 如果能变成打怪升级的游戏，会很感兴趣
B. 课本那么古板，老师那么正经，怎么可能按我们喜欢的来
C. 非常期待，莫让我心永远等待
D. 当然不讨厌，但是我觉得不现实
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14.
你知道我国最近在航天、科技等领域的新成就吗（如探月工程、人工智能突破）?
A. 知道很多，主动关注
B. 知道一点，偶然看到
C. 不知道，没听说过
D. 不想知道，和学习无关
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15.
你了解“科技兴国”战略吗?它的核心是鼓励大家重视科学技术、创新创造。
A. 了解，知道是国家重要规划
B. 听说过，但不清楚具体内容
C. 没听说过
D. 不关心，和我没关系
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16.
你知道为什么我们从小到大甚至将来考研究生、考公务员都要考政治的原因吗?
A. 知道，加强底线思维的教育
B. 知道一点，为了加强政治立场的认同
C. 不知道
D. 我感觉政治书上讲的同现实不相符合
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17.
你觉得学习和国家发展、社会进步有关系吗?
A. 有关系，学好知识能为国家做贡献
B. 可能有关系，但没想过
C. 没关系，学习是自己的事
D. 不知道
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18.
你最希望学校减少的是什么?
A. 刷题任务
B. 考试次数
C. 枯燥的课堂讲解
D. 没什么想减少的
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19.
你希望老师的教学方式更偏向于?
A. 多做实验、动手探究
B. 结合生活案例讲解
C. 少讲题，多让我们自主思考
D. 保持现状就好
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20.
你觉得当前的学习压力对你的成长有帮助吗?
A. 有很大帮助，能督促我进步
B. 有一点帮助，适度压力能动力
C. 没帮助，压力让我焦虑
D. 有负面影响，不想学习
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21.
如果可以改变现在的学习状态，你最想改变的是?
A. 减少刷题，多学感兴趣的知识
B. 自己安排学习内容和时间
C. 有更多机会做科技、实践类活动
D. 提高成绩，让家长/老师满意
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22.
32.如果可以自主安排每天的学习时间，你会优先留出时间做什么?（可多选）
【多选题】
A. 学习自己感兴趣的科技知识
B. 做动手实验、科技小制作
C. 补自己薄弱的学科
D. 阅读课外书
E. 运动、休息
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23.
面对学习内容，你希望拥有选择权利吗?
A. 非常希望，想选自己喜欢的内容
B. 希望，部分内容自己选
C. 无所谓，老师安排就好
D. 不希望，不知道选什么
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24.
你最想自主选择的学习内容方向是?（可多选）
【多选题】
A. 人工智能、编程等科技类
B. 生态保护、动植物研究等自然类
C. 机器人、航模等工程类
D. 民族文化+科技（如本地特产数字化）
E. 其他
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25.
你希望的学习节奏是?
A. 快慢自主调节，难的地方多花时间
B. 跟着小组节奏，一起讨论进步
C. 老师引导，适度灵活调整
D. 固定节奏，按计划推进
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26.
如果可以选择学习伙伴，你更倾向于?
A. 自由组合，和兴趣相同的同学
B. 老师分配，兼顾不同水平
C. 独自学习，不被打扰
D. 无所谓，都可以
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27.
你最感兴趣的科技类课程主题是?（可多选）
【多选题】
A. 航天探索（如火箭、空间站）
B. 生态环保（如垃圾分类、植物种植）
C. 人工智能（如聊天机器人、图像识别）
D. 手工造物（如3D打印、简易机器人）
E. 数字文化（如民族文化动画制作）
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28.
你愿意参与“科技+其他学科”的融合项目吗?（如科技+艺术、科技+语文）
A. 非常愿意，觉得很有趣
B. 愿意，想尝试一下
C. 无所谓，看内容
D. 不愿意，只想学单一知识
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29.
如果开展游戏化学习，你希望游戏中包含哪些元素?（可多选）
【多选题】
A. 闯关升级
B. 团队协作
C. 创意设计
D. 知识问答
E. 实物操作
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30.
你想通过科技课程掌握的技能是?（可多选）
【多选题】
A. 动手实验能力
B. 编程/软件使用能力
C. 观察思考能力
D. 创新设计能力
E. 表达分享能力
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31.
你更认可哪种学习评价方式?
【多选题】
A. 传统考试（笔试为主）
B. 过程性评价+终极评价（平时表现+期末展示）
C. 作品展示（如科技小发明、研究报告）
D.依据情境综合手段进行评价
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32.
你希望考试次数如何调整?
A. 大幅减少，一学期1-2次
B. 适度减少，保留重要考试
C. 保持现状
D. 增加考试，及时了解学习情况
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33.
你觉得“休养生息”的学习方式（减少不必要的刷题和考试，顺应成长规律）适合你吗?
A. 非常适合，能让我更主动学习
B. 适合，能减轻压力
C. 不太适合，需要压力督促
D. 不适合，担心成绩下降
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34.
你愿意参与“科技+体育”的活动吗?（如用科技工具记录运动数据、设计运动器材）
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 无所谓
D. 不愿意
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35.
你希望在科技课程中融入人文艺术元素吗?（如用绘画设计科技作品、用文字记录实验过程）
A. 非常希望
B. 希望
C. 无所谓
D. 不愿意，只想学科技
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36.
你觉得自己的哪些能力需要通过科技课程提升?（可多选）
【多选题】
A. 动手操作能力
B. 逻辑思维能力
C. 创新创造能力
D. 沟通协作能力
E. 解决问题能力
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37.
你希望学校开放微机室、实验室供大家自主使用吗?
A. 非常希望，想利用课余时间做实验
B. 希望，有老师指导时使用
C. 无所谓
D. 不希望，担心操作不当
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38.
如果实施这样的教学改革，你最期待的是?
A. 能自主选择学习内容
B. 学习变得更有趣
C. 能提升自己的科技素养
D. 减轻学习压力
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39.
你觉得这样的改革能让你更主动学习吗?
A. 肯定能，兴趣会驱动我主动学
B. 可能能，想尝试一下
C. 不一定，看具体实施情况
D. 不能，还是不想学习
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40.
对于“游戏即学习、学习即科学”的理念，你怎么看?
A. 非常认同，学习就该有趣
B. 认同，能让我更爱学习
C. 不太认同，担心学不到知识
D. 不认同，学习就该认真刷题
问卷使用说明:1.发放对象:永善全县师生2.发放方式:在线问卷（如问卷星），方便数据统计;可打印纸质版供低学段学生填写。3.数据用途:作为课题实证材料，用于分析改革需求与成效，将同步打包上传至结题系统。4.注意事项:填写前告知学生“如实作答即可，无对错之分”，消除顾虑;家长无需干预，保证学生真实意愿。
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