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银龄故事传承与社区托管服务需求调查问卷
录音中...
您好！我们是辽宁大学“艺述万象·拾光织课”项目团队。
本项目依托社区银龄长者，挖掘红色人生故事，转化为可用于青少年德育的沉浸式课程，同时开展社区课后托管公益服务。本次问卷用于项目市场需求调研，全程匿名，所有数据仅用于项目研究，不会泄露个人信息。问卷预计3分钟，感谢您的支持！
*
1.
您在社区居住的年限
1年以内
1-3年
3-10年
10年以上
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2.
您的身份是
社区老年居民
未成年学生家长
社区青少年
社区商户
其他
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3.
我认为社区里老党员、银龄长辈的人生故事、红色记忆值得记录与传承
很不同意
很同意
1
2
3
4
5
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4.
社区未成年人课后托管服务存在现实需求
很不同意
很同意
1
2
3
4
5
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5.
银龄长辈参与青少年陪伴、教育活动，能够拉近邻里关系，增进社区温情
很不同意
很同意
1
2
3
4
5
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6.
社区未成年人课后托管服务存在现实需求
很不同意
很同意
1
2
3
4
5
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7.
我愿意分享我的人生经历、红色记忆，作为青少年德育教育素材（银龄长者视角）
很不同意
很同意
1
2
3
4
5
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8.
我希望孩子能够听到本地老一辈真实的红色故事、奋斗故事（家长视角）
很不同意
很同意
1
2
3
4
5
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9.
如果社区开设托管班，搭配银龄故事德育课堂，我愿意让孩子参与
很不同意
很同意
1
2
3
4
5
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10.
我认为银龄长者参与青少年教育，是双赢：长者实现自我价值，孩子获得精神滋养
很不同意
很同意
1
2
3
4
5
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11.
我愿意参与项目的志愿活动（故事录制/托管陪伴）
很不同意
很同意
1
2
3
4
5
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12.
青少年听银龄长辈亲身讲述故事，比书本更有感染力
很不同意
很同意
1
2
3
4
5
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13.
如果开设银龄故事课堂，您更能接受的活动频次？
每周一次
每两周一次
每月一次
节假日不定期开展
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14.
您希望银龄故事课堂包含哪些内容？（最多选3项）
【请选择1
-
3项】
老党员红色奋斗经历
本城市/社区发展往事
老一辈艰苦奋斗的故事
传统美德/家风故事
手工非遗技艺现场教学
其他
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15.
对于银龄故事的呈现形式，您更喜欢哪一种？
现场面对面讲述
录制短视频观看
图文故事读本
沉浸式互动课包
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16.
对于“艺述万象·拾光织课”项目——银龄长者讲好故事、陪伴青少年成长，您有什么建议？
问卷到此结束！再次感谢您抽出宝贵时间填写问卷，祝您生活愉快！
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