跨学科融合背景下高中数学与物理融合教学 （教师访谈问卷）

尊敬的老师：

您好！本次访谈问卷用于课题研究数据收集，围绕高中数学与物理跨学科融合教学的实施现状、困难、效果与需求展开调查。问卷采用匿名填写，所有数据仅用于学术研究与教学改进，严格保密。请结合您的真实教学情况与感受客观作答，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
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1.
1.您的教龄:
5 年以内
5—10 年
10—20 年
20 年以上
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2.
2.您所教科目:
数学
物理
同时任教数理
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3.
3.您的职称:
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师
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4.
4.您所在学校类型:
城市高中
县城高中
农村高中
二、认知与教学现状
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5.
5.您是否系统了解跨学科融合教学理念?
非常了解
基本了解
不太了解
完全不了解
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6.
6.您在教学中是否主动进行数学与物理融合教学?
经常开展
偶尔开展
很少开展
从未开展
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7.
7.您认为高中数学与物理学科融合的必要性:
非常必要
比较必要
一般
没必要
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8.
8.您所在学校是否有跨学科融合教研活动?
每月都有
每学期 2—3 次
很少
没有
融合教学实施情况
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9.
9.您开展数理融合教学的主要形式:
课堂知识点渗透
专题融合课
习题综合讲解
实验结合计算
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10.
10.您在融合教学中主要使用的结合点是:
函数与运动学
向量与力学
几何与光学
概率统计与实验
图像分析
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11.
11.您设计一节融合课所需时间:
1 课时内
1—2 课时
半天
1 天以上
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12.
12.您所在学校是否有跨学科备课机制?
有，常态化
偶尔有
没有，难以开展
困难与问题
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13.
13.您开展数理融合教学最大的困难是:
跨学科知识储备不足
课时紧张
无现成案例
学生基础不匹配
教研支持不足
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14.
14.您认为当前数理融合教学最欠缺的是:
教学案例
教学模式
评价标准
培训指导
配套资源
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15.
15.学生在数理融合学习中最突出的问题是:
看不懂数理关联
计算能力薄弱
思维转换困难
课堂跟不上 教学效果与评价
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16.
16.您认为融合教学对学生物理公式理解的效果:
明显提升
略有提升
无明显效果
效果不佳
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17.
17.您认为融合教学对学生解题能力的作用:
帮助很大
有一定帮助
帮助不大
无帮助
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18.
18.您所在学校是否有跨学科教学评价机制?
有，完善
有，不完善
没有
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19.
19.您对融合教学效果的整体评价:
非常好
较好
一般
不理想
需求与建议
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20.
20.您最需要哪类支持:
专题培训
现成教学案例
课件 / 习题资源
跨学科教研
专家指导
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21.
21.您认为适宜的融合教学频率:
每周 1—2 次
每月 2—3 次
每单元 1 次
根据知识点灵活安排
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22.
22.您是否愿意持续参与数理融合教学研究?
非常愿意
愿意
一般
不愿意
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23.
23.您对高中数学与物理融合教学的意见与建议: 。
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