学前教育专业人才培养与AI融合情况调研问卷

1.
院校名称：*
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2.
院校类型：
双高校
一般公办院校
民办院校
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3.
学前教育专业近三年年均招生规模（单位：人）：
＜100
100-200
201-300
>300
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4.
您在本校的职务：
院系领导
专业负责人
骨干教师
其他
5.
贵校学前教育专业目前是否开设与“人工智能/数字化”相关的必修或选修课程？
□ 已开设（课程名称：） 
□ 未开设但计划中
□ 暂无计划
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6.
在现有课程中，哪些内容涉及数字化工具或AI应用？（可多选）
□ 幼儿观察与评价（如使用数字化记录工具）
□ 幼儿园活动设计（如AI辅助教案生成）
□ 家园共育（如使用智能沟通平台）
□ 幼儿健康监测（如智能手环数据解读）
□ 其他：
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7.
贵校是否配备幼儿行为分析、虚拟仿真实训等数字化教学资源？
有专门实训室
有部分软件/平台
很少
无
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8.
近三年本专业第一志愿录取率：
>80%
60%-80%
40%-60%
＜40%
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9.
近三年毕业生对口就业率（幼教/托育相关）：
>85%
70%-85%
50%-70%
＜50%
10.
用人单位反馈毕业生最欠缺的能力是？（可多选）
□ 数字化工具应用能力
□ AI辅助教学与资源整合能力
□ 幼儿行为数据分析能力
□ 传统保教技能
□ 沟通与家长工作能力
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*
11.
您认为人工智能对学前教育专业人才培养的冲击程度如何？
很大，需全面改革课程体系
较大，需增加数字化模块
一般，传统技能仍是核心
很小
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12.
您认为未来三年，学前教育专业教师应优先提升哪方面能力？（可多选）【多选题】
使用AI生成教案/活动素材
利用数字化工具进行幼儿发展评价
指导幼儿接触适龄科技产品
在线家园共育平台运营
数据隐私与伦理意识
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13.
贵校人才培养方案中是否存在以下问题？（可多选）【多选题】
数字化/AI内容与行业需求脱节
实训条件无法支持新技术教学
教师缺乏相关培训
课程学时不足，无法增加新内容
缺乏校企合作数字化资源五、对人才培养方案修订的建议
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14.
您认为是否需要增设“学前教育数字化应用”方向或模块？
非常需要
可以尝试
没必要
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15.
您对学前教育专业培养方案中融入AI与数字化内容的具体建议（简答）
问卷星提供技术支持
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