企业“漂绿”营销与高职学生环保行为的调查问卷

尊敬的参与者：

欢迎参加本次关于环保与消费的有趣调查！

你是否曾疑惑：为什么有些品牌一边说着“爱护地球”，一边却悄悄制造污染？为什么有时我们觉得自己的环保行为“没什么用”？这就是“漂绿”行为，是由“绿色”和“漂白”组合而成的术语，指企业或组织通过虚假宣传夸大环保成效的行为

我们想听听你的真实看法与日常做法！

本问卷完全匿名，答案也无对错，只需按你的真实情况填写即可。完成大约需要8分钟，你的回答对我们非常重要！感谢你的支持与参与！

您的性别：

男

女

您的年龄（填写整数）（从15到26）

您的年级：

大一

大二

大三

大四

您的生源地是哪里？

城市

乡镇

农村

您是否担任过环保社团成员：

是

否

你遇见过“漂绿”吗? “漂绿”这个词你可能听过——它指的是企业“表面环保、实际不环保”的宣传行为。下面这些情况，你在生活中遇到过多少呢?请根据最近半年的印象来选择👇。计分方式:1 = 从未，2 = 很少，3 = 有时，4 = 经常，5 = 非常频繁。

	1	2	3	4	5
GW1.我遇到过产品广告或标签，用文字描述误导其环保特性。例如，使用含义模糊的技术术语）
GW1.我遇到过产品广告或标签，用文字描述误导其环保特性。例如，使用含义模糊的技术术语）
GW2.我注意到一些产品包装或宣传图，用视觉形象如绿色、树木图案误导，使其看起来比实际上更环保。
GW2.我注意到一些产品包装或宣传图，用视觉形象如绿色、树木图案误导，使其看起来比实际上更环保。
GW3.我见过产品的环保声称很模糊或无法证实。例如，“生态友好型”、“为地球着想”。
GW3.我见过产品的环保声称很模糊或无法证实。例如，“生态友好型”、“为地球着想”。
GW4.我感觉一些产品夸大或过度渲染了其实际的环保功能或效果。
GW4.我感觉一些产品夸大或过度渲染了其实际的环保功能或效果。
GW5.我发现有些产品的环保宣传遗漏或掩盖了重要信息，使其环保声明听起来比实际情况更好。
GW5.我发现有些产品的环保宣传遗漏或掩盖了重要信息，使其环保声明听起来比实际情况更好。

你相信吗?下面有几句话，可能反映了你我有时的心声。请根据您对以下说法的同意程度进行选择，反映您对企业或机构环保承诺的信任态度:1=非常不同意，5=非常同意。

	1	2	3	4	5
ECP1.我认为大多数企业的环保宣传都有虚伪的成分。
ECP1.我认为大多数企业的环保宣传都有虚伪的成分。
ECP2.我不太信任那些高调标榜自己环保的企业。
ECP2.我不太信任那些高调标榜自己环保的企业。
ECP3.那些把环保口号喊得很响的企业，实际做的可能完全是另一回事。
ECP3.那些把环保口号喊得很响的企业，实际做的可能完全是另一回事。
ECP4.一想到有些企业靠“漂绿”赚取好名声和利润，我就觉得生气。
ECP4.一想到有些企业靠“漂绿”赚取好名声和利润，我就觉得生气。
ECP5.我对于那些破坏环境却通过“漂绿”宣传享受市场好处的情况，感到愤慨。
ECP5.我对于那些破坏环境却通过“漂绿”宣传享受市场好处的情况，感到愤慨。
ECP6.一些企业连最基本的环保责任都不愿承担，反而进行“漂绿”，这让我很愤怒。
ECP6.一些企业连最基本的环保责任都不愿承担，反而进行“漂绿”，这让我很愤怒。
ECP7.对于社会上各种由企业主导的环保倡议和活动，我倾向于冷眼旁观。
ECP7.对于社会上各种由企业主导的环保倡议和活动，我倾向于冷眼旁观。
ECP8.我倾向于和那些热烈的环保话题保持距离，因为其中可能掺杂了很多宣传。
ECP8.我倾向于和那些热烈的环保话题保持距离，因为其中可能掺杂了很多宣传。
ECP9.我认为个人的环保行为在企业的“漂绿”面前微不足道，因此参与意愿降低了。
ECP9.我认为个人的环保行为在企业的“漂绿”面前微不足道，因此参与意愿降低了。
ECP10.想到一些大企业一边“漂绿”一边破坏环境，而我却无能为力，就感到非常难受。
ECP10.想到一些大企业一边“漂绿”一边破坏环境，而我却无能为力，就感到非常难受。
ECP11.对企业“漂绿”行为的思考，常常让我感到沮丧并无法专注于其他事情。
ECP11.对企业“漂绿”行为的思考，常常让我感到沮丧并无法专注于其他事情。
ECP12.对企业虚假环保宣传的失望，已经影响到了我的日常情绪或状态。
ECP12.对企业虚假环保宣传的失望，已经影响到了我的日常情绪或状态。

你怎么判断?面对各种环保信息，你是直接相信，还是先琢磨一下?下面这些描述，像你平时的思考方式吗?请选择最符合你的选项:1=非常不符合，5=非常符合。

	1	2	3	4	5
CT1看到企业宣传“环保产品”时，我通常会主动查证其真实性，而不只是相信广告内容。
CT1看到企业宣传“环保产品”时，我通常会主动查证其真实性，而不只是相信广告内容。
CT2如果同学对企业“环保宣传”的看法与我不同，我仍愿意与他继续讨论，以理解不同观点。
CT2如果同学对企业“环保宣传”的看法与我不同，我仍愿意与他继续讨论，以理解不同观点。
CT3面对企业“漂绿”争议时，我通常会思考其背后可能存在的多种动机。
CT3面对企业“漂绿”争议时，我通常会思考其背后可能存在的多种动机。
CT4我经常与他人分享我对企业环保宣传真实性的看法。
CT4我经常与他人分享我对企业环保宣传真实性的看法。
CT5听到“企业既然敢宣传环保，那应该就是真的”这种说法时，我会怀疑其可信度。
CT5听到“企业既然敢宣传环保，那应该就是真的”这种说法时，我会怀疑其可信度。
CT6同学在判断某品牌是否“漂绿”时，常会征求我的意见。
CT6同学在判断某品牌是否“漂绿”时，常会征求我的意见。
CT7面对复杂的环保数据或企业可持续发展报告时，我会尽力理解并分析其中的信息。
CT7面对复杂的环保数据或企业可持续发展报告时，我会尽力理解并分析其中的信息。
CT8我能区分哪些环保行为对我个人最有意义，哪些只是企业宣传。
CT8我能区分哪些环保行为对我个人最有意义，哪些只是企业宣传。
CT9如果某环保产品的说明很复杂，我更倾向于自己搜索资料或尝试使用，而非全信广告。
CT9如果某环保产品的说明很复杂，我更倾向于自己搜索资料或尝试使用，而非全信广告。
CT10除了课堂内容，我会主动阅读关于企业环保行为、绿色营销等方面的文章或报道。
CT10除了课堂内容，我会主动阅读关于企业环保行为、绿色营销等方面的文章或报道。

	1	2	3	4	5
CT11我在评估企业环保宣传时，喜欢先看认证、再查背景、最后比较，按步骤分析。
CT11我在评估企业环保宣传时，喜欢先看认证、再查背景、最后比较，按步骤分析。
CT12我能与持不同环保观点的人，如认为“漂绿”无所谓的人，平静交流。
CT12我能与持不同环保观点的人，如认为“漂绿”无所谓的人，平静交流。
CT13在做环保相关决策时，如是否购买某绿色产品，我会参考家人或师长的意见。
CT13在做环保相关决策时，如是否购买某绿色产品，我会参考家人或师长的意见。
CT14在参与环保活动前，我会先明确自己为什么要参与，以及希望达到什么效果。
CT14在参与环保活动前，我会先明确自己为什么要参与，以及希望达到什么效果。
CT15面对不同的环保宣传，如视频、海报、文案，我会根据其形式调整我的判断方式。
CT15面对不同的环保宣传，如视频、海报、文案，我会根据其形式调整我的判断方式。
CT16如果别人不同意我对某企业“漂绿”行为的批评，我会感到很难接受。
CT16如果别人不同意我对某企业“漂绿”行为的批评，我会感到很难接受。
CT17我若之前支持某环保品牌，后来发现其“漂绿”，改变看法会让我觉得丢脸。
CT17我若之前支持某环保品牌，后来发现其“漂绿”，改变看法会让我觉得丢脸。

10.

你的日常环保小行动。环保不仅是“说”，更是“做”！下面这些小事，你平时做得有多频繁呢?请根据最近三个月的真实情况来选~1=从未做到，5=总是做到。

	1	2	3	4	5
PEB1离开宿舍、教室或其他房间时，我会主动关灯。
PEB1离开宿舍、教室或其他房间时，我会主动关灯。
PEB2在购买灯泡、电器时，我会优先选择节能型产品，即使价格稍高。
PEB2在购买灯泡、电器时，我会优先选择节能型产品，即使价格稍高。
PEB3我会注意节约用水，比如洗漱时及时关水、重复利用生活废水等。
PEB3我会注意节约用水，比如洗漱时及时关水、重复利用生活废水等。
PEB4我会按照学校或社区的垃圾分类要求，将垃圾投放到对应垃圾桶。
PEB4我会按照学校或社区的垃圾分类要求，将垃圾投放到对应垃圾桶。
PEB5我去超市、便利店购物时，会自带购物袋，尽量不用塑料袋。
PEB5我去超市、便利店购物时，会自带购物袋，尽量不用塑料袋。
PEB6在食堂就餐或点外卖时，我会尽量不使用一次性筷子，自备餐具。
PEB6在食堂就餐或点外卖时，我会尽量不使用一次性筷子，自备餐具。
PEB7打印学习资料时，我会尽量选择双面打印，节约用纸。
PEB7打印学习资料时，我会尽量选择双面打印，节约用纸。
PEB8我会优先使用可回收或再生纸制品（如笔记本、打印纸等）。
PEB8我会优先使用可回收或再生纸制品（如笔记本、打印纸等）。
PEB9在校园或公共场所看到垃圾，我会随手捡起并扔进垃圾桶。
PEB9在校园或公共场所看到垃圾，我会随手捡起并扔进垃圾桶。

最后，感谢你的认真参与！

你的每一个选择，都帮助我们更清晰地看到：

信息如何影响我们的信任，而信任又如何影响我们的行动。

再次感谢！祝你今天都有好心情 🌱