幼儿园教师智能教育素养现状调查问卷

第一部分:基本信息（用于分层分析与背景描述）

1.您所在幼儿园的区域类型:

A.城市

B.县镇

C.农村

2.您所在幼儿园的性质:

A.省级示范园

B.市级示范园

C.其他公办园

D.民办园

4.您的教龄:

A.3年及以下

B.4-10年

C.11-20年

D.21年及以上

5.您的学历:

A.中专/高中及以下

B.大专

C.本科

D.硕士及以上

6.您目前所任教的班级:

A.小班

B.中班

C.大班

D.混龄班/其他

第二部分:智能技术接触与使用现状

6.您在日常工作中（如教学、家园沟通、管理等）接触或使用以下智能技术工具的频率是?（请每行单选）

	从不	很少（每月几次）	有时（每周几次）	经常（几乎每天）
(1) 智能备课/教学资源平台（如幼师口袋、智慧树备课系统等）
(1) 智能备课/教学资源平台（如幼师口袋、智慧树备课系统等）
(2) AI辅助内容生成工具（如文心一言、deepseek、豆包等生成文本、图片）
(2) AI辅助内容生成工具（如文心一言、deepseek、豆包等生成文本、图片）
(3) 幼儿行为观察与数据分析软件（能记录、分析幼儿活动数据）
(3) 幼儿行为观察与数据分析软件（能记录、分析幼儿活动数据）
(4) 智能环创或玩教具设计工具
(4) 智能环创或玩教具设计工具
(5) 家园共育平台中的智能功能（如AI生成幼儿成长报告、智能通知）
(5) 家园共育平台中的智能功能（如AI生成幼儿成长报告、智能通知）

7.在以下教学环节中，您尝试或应用过智能技术辅助的体验是?（请每行单选）

	从未尝试	尝试过但效果不佳	尝试过，效果一般	尝试过，效果很好
（1）活动设计与教案撰写
（1）活动设计与教案撰写
（2）教学资源（如图片、音频、简易动画）制作与寻找
（2）教学资源（如图片、音频、简易动画）制作与寻找
（3）幼儿游戏或学习过程观察记录
（3）幼儿游戏或学习过程观察记录
（4）幼儿发展评估与个性化反馈
（4）幼儿发展评估与个性化反馈
（5）家园沟通（如撰写通知、分享幼儿在园情况）
（5）家园沟通（如撰写通知、分享幼儿在园情况）

第三部分:智能教育素养自评
请根据您的实际情况，判断下列描述与您的符合程度。

8.技术应用与资源开发（请每行单选）

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
（1）我能熟练操作园所现有的智能教学设备（如互动白板、智能录音笔等）
（1）我能熟练操作园所现有的智能教学设备（如互动白板、智能录音笔等）
（2）我能利用AI工具（如智能文案生成）来辅助撰写教案、活动方案或总结报告
（2）我能利用AI工具（如智能文案生成）来辅助撰写教案、活动方案或总结报告
（3）我能利用工具（如图片生成AI、简单视频编辑软件）制作或改编适合幼儿的多模态教学资源（图、文、声、像结合）
（3）我能利用工具（如图片生成AI、简单视频编辑软件）制作或改编适合幼儿的多模态教学资源（图、文、声、像结合）
（4）我能判断从智能工具获取的资源是否适合我的教学目标和幼儿年龄特点，并进行二次优化
（4）我能判断从智能工具获取的资源是否适合我的教学目标和幼儿年龄特点，并进行二次优化

9.数据思维与决策意识（请每行单选）

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
（1）我会有意识地利用软件或工具记录幼儿的关键行为或作品。
（1）我会有意识地利用软件或工具记录幼儿的关键行为或作品。
（2）我能看懂家园平台或观察软件中关于幼儿出勤、活动参与度的基础数据图表。
（2）我能看懂家园平台或观察软件中关于幼儿出勤、活动参与度的基础数据图表。
（3）我曾根据系统生成的幼儿行为数据分析报告，调整过我的教学策略或干预方式。
（3）我曾根据系统生成的幼儿行为数据分析报告，调整过我的教学策略或干预方式。
（4）我认为基于数据的分析，能让我更客观地了解幼儿的发展状况，而非仅凭经验。
（4）我认为基于数据的分析，能让我更客观地了解幼儿的发展状况，而非仅凭经验。

10.人机协同与教学整合（请每行单选）

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
（1）在设计活动时，我会思考哪些环节可以由智能工具高效完成（如生成故事开头），哪些必须由我亲自引导（如深度提问、情感互动）
（1）在设计活动时，我会思考哪些环节可以由智能工具高效完成（如生成故事开头），哪些必须由我亲自引导（如深度提问、情感互动）
（2）在使用AI生成的内容（如故事、儿歌）时，我通常会根据教学情境和幼儿反应进行修改和再创造
（2）在使用AI生成的内容（如故事、儿歌）时，我通常会根据教学情境和幼儿反应进行修改和再创造
（3）我能将智能技术工具（如交互式课件）自然地融入到集体教学或区域活动中，不显得突兀
（3）我能将智能技术工具（如交互式课件）自然地融入到集体教学或区域活动中，不显得突兀
（4）我认为“人机协同”的核心是让技术辅助我，而不是替代我与幼儿的真实互动
（4）我认为“人机协同”的核心是让技术辅助我，而不是替代我与幼儿的真实互动

11.伦理安全与专业发展（请每行单选）

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
（1）我了解在幼儿教育中使用AI工具时，需要注意保护幼儿和家长的隐私信息（如不泄露面部、姓名等）
（1）我了解在幼儿教育中使用AI工具时，需要注意保护幼儿和家长的隐私信息（如不泄露面部、姓名等）
（2）我会谨慎对待AI生成内容中可能存在的偏见（如性别、文化刻板印象）并进行筛选
（2）我会谨慎对待AI生成内容中可能存在的偏见（如性别、文化刻板印象）并进行筛选
（3）我担心过度依赖技术会影响我与幼儿之间的情感联结和现场观察力
（3）我担心过度依赖技术会影响我与幼儿之间的情感联结和现场观察力
（4）我有主动学习新智能教育工具或方法的意愿，并将其视为专业成长的一部分
（4）我有主动学习新智能教育工具或方法的意愿，并将其视为专业成长的一部分

第四部分:发展需求、挑战与支持

12.您认为提升自身智能教育素养面临的主要挑战是?（可多选）【多选题】

园所缺乏相关的硬件设备或软件平台

A.教学任务繁重，没有时间和精力去学习

B.缺乏系统、实操性的培训与指导

C.不知道有哪些适合幼教的AI工具或如何使用

D.担心使用技术不当带来安全或伦理问题

E.认为现有技术对实际教学帮助不大

F.其他（请注明）

13.您最希望获得哪方面的支持或培训?（请按需求程度排序，1为最需要）【请选择全部项并排序】

具体AI工具（如备课、环创、分析类）的操作技能
如何将智能技术与五大领域课程深度融合的教学设计方法
幼儿数据观察、记录与分析的实务方法
智能教育时代的幼儿隐私保护与伦理规范
优秀的、可模仿的幼儿园智能教育应用案例

14.如果有一个动态的“教师智能教育素养成长档案”，您希望它包含哪些功能或对您有何帮助?（可多选）【多选题】

A.记录我使用过的工具和案例，形成个人作品集

B.提供个性化的学习资源和发展路径建议

C.能够与同行交流经验、分享资源

D.可视化展示我的能力成长曲线

E.其他（请注明）

第五部分:开放性问题（选答，但您的见解极为宝贵）

15.请回忆一次您成功或印象深刻地运用智能技术（包括各类APP、软件、设备）辅助教学、家园沟通或幼儿评价的经历。请简要描述:您用了什么技术?解决了什么问题?效果如何?

16.对于在幼儿园推动智能技术的应用，以及培养教师的相应素养，您还有哪些意见或建议?

问卷到此结束，再次衷心感谢您的耐心填写与宝贵贡献！